有关教学材料所牵涉的高中通识科课程内容.pptVIP

教育統籌局 漁農自然護理署 樂善堂顧超文中學 劉潤牛、朱立賢、毛康權、殷貝嘉 關於通識教育科南生圍濕地教材套??? 南生圍濕地教材套是由教育統籌局元朗區學校發展組、漁農自然護理署及樂善堂顧超文中學合作開發。目的是利用新高中通識教育科的理念設計一份「環境與可持續發展」的教材套。我們利用了南生圍這片美麗但又被市民忽略的濕地作為例子，引領學生討論這類地區在保育與發展之間的微妙關係。 課程內容 單元四： 能源與環境 主題二： 環境與可持續發展 探討問題： 環保與發展勢不兩立(公眾人士、非政府 組織及政府，可以怎樣同心協力落實可 持續發展) 設計取向： 多元文化探究取向及經驗參與探究取向 說明?： (1) 可持續發展的原則 (2) 尋求經濟發展和環境保育之間的平衡 (3) 在香港推行可持續發展的情況 (4) 在推動可持續發展及環境保護的議題， 不同持份者的角色及責任：商界、政 府、市民… 第一堂 第二堂 第五堂 實地考察 第六至七堂 完畢 * 教學流程建議 課堂設計 延續學習活動： (a) 要求學生搜集南生圍的自然和人文環境的資 料 ? 閱讀空中照片 ? 南生圍的位置 ? 環境保護、城市、 濕地、可持續發 展… (a) 導入活動：瀏覽簡 報 透過網頁和文字資 料的瀏覽，了解和 掌握進行研習所需 的基礎知識和背景 資料 知識、技能和價值觀 學習經歷 前置知識與概念 資料的整理和 分析 協作和分工 口頭匯報 欣賞大自然 (a) 學生對南生圍 的自然環境進 行簡單的口頭 匯報 (b) 利用圖片對南 生圍的現況作 出總結 知識、技能和價值觀 學習經歷 第三至四堂 ? 閱讀地圖/簡圖 文字和圖片資料 的分析和整理 濕地自然保護 區、 環境評估、 生態價值、自然 保育 瀏覽地圖、圖片 和文字資料，了 解豐 樂圍的發展 計劃內容 閱覽文字資料， 對不同持份者的 立場 和理據作出 整理和分析 知識、技能和價值觀 學習經歷 延續學習活動： (a) 要求學生準備實地考察時進行問卷調查/街頭訪 問時所需的資料 ? 閱讀地圖/簡圖 文字和圖片資料的分 析和整理 濕地改善區、濕地復 修區 欣賞和保護自然環境 問卷設計 透過瀏覽地圖、空 中照片和文字資料， 重溫南生圍的自然和 人文環境及了解其發 展方案的計劃大綱 了解實地考察須要注 意的事項 知識、技能和價值觀 學習經歷 延續學習活動： (a) 整理實地考察所得的相片、數據和有關資料 (b) 資料搜集的補足和跟進：不同人士對發展南生圍 所持的意見(報章、互聯網…) 問卷調查和街頭訪 問的方法和技巧 觀察 欣賞和保護自然環 境 (a) 透過實地考察，了 解和感受南生圍的 現況 (b) 透過簡單的問卷調 查/街頭或訪問，了 解不同人士對發展 南生圍的意見 知識、技能和價值觀 學習經歷 ? 文字和圖片資料 的 分析和整理 ? 交流和協作 (a) 交流實地考察之感 覺和感受 小組討論：樂豐圍 的發展模式在南生 圍的可行性 (c) 發展商與環保團體 攜手發展的方案在 南生圍可行嗎？ 知識、技能和價值觀 學習經歷 *