济南大学全日制专业学位工程硕士研究生培养-济南大学生物学院.DOC

济南大学全日制专业学位（工程硕士）研究生培养方案制定工作暂行规定 济大校字〔2010〕87号 第一章 制定培养方案的原则 第一条 为适应经济社会发展和学科建设的需要，保证专业学位硕士研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研［2009］1号）国务院学位委员会《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）等文件精神，制定本暂行规定。 第二条 培养方案名称以专业学位授权领域名称为准，每一个专业学位授权领域均应制定培养方案。 第三条 培养方案的制定要遵循研究生教育规律，特别是要适应我国经济建设和社会发展对应用型人才的要求。 第四条 培养方案应坚持因材施教原则，注重发挥研究生的特长，为研究生全面发展提供选择空间，使研究生在达到培养方案基本要求的同时，可根据个人实际情况，对课程学习、专业实践及学位论文选题等做出选择。 第五条 不断总结本单位、本学科研究生培养经验，积极借鉴、吸取国内外有关专业学位研究生教育的最新研究成果、培养经验和管理模式，进一步规范和优化专业学位研究生培养过程。 第二章 培养方案的主要内容及要求 第六条 培养方案应包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、学位论文工作、培养方式与方法等内容。各项内容应明确、具体，具有可操作性。 （一）培养目标 工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为： 1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2．掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。 3．掌握一门外国语。 （二）研究方向 研究方向的设置要科学、规范，宽窄适度，相对稳定。要注意突出重点，在发挥本专业领域的优势和特点的同时，密切关注经济和社会发展动向，努力把握本专业领域发展趋势，使专业学位研究生教育与国家的经济建设与社会发展相适应。设置研究方向应具备以下条件： 1．有丰富实践经验的导师队伍； 2．有较好的科研成果和应用成果； 3．能开出本研究方向的主要课程和相关课程； 4．有培养专业学位研究生所需要的实践基地、图书资料、实验设备及其他物质条件。 （三）学习方式与学制 采用全日制学习方式。 基本学制为2年，修业年限最长不超过5年。 （四）培养方式 工程硕士研究生的培养根据学生的兴趣和研究方向，采取责任导师负责制和集体培养相结合的方式，必要时设立导师指导小组。导师指导小组中一般应有来自企业的本领域的专家。经学院批准，允许更换责任导师。 培养过程采用理论学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 课程设置兼顾理论基础、工程能力和前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，突出解决实际问题能力的培养。 学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。导师可以安排研究生到实践单位做有工程应用背景的课题；研究生可以到“研究生联合培养基地”或相关企业结合专业特色，为企业解决技术问题的同时完成硕士学位论文。 在培养过程中，充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，提高研究生的自学能力、动手能力、口头表达能力及书面表达能力。 （五）课程设置与专业实践 根据行业、职业领域对专业学位人才知识与能力结构的要求，课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，应注重培养学生研究实践问题的意识和创新能力，增长实际工作经验，提高专业素养及就业创业能力。 为增强学生知识结构和能力结构的综合性以适应职业竞争的需要，应增加应用型课程的开设，可与政府、企业、事业或实体等单位合作，开设一些提高学生实践工作能力的课程，还可开设一些与职业资格认证相关的课程。课程学习要与实践课程紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。 课程设置分学位课程与非学位课程。学位课学分不少于17学分，非学位课学分不少于11学分，专业实践12学分，总学分不少于40学分。每门课程学分设置一般为2学分。每学分对应的标准学时数为16学时。 课程学习一般安排在第一学期。 政治理论课开设“政治理论专题讲座”（2学分）；外国语课开设专业外语（2学分）；公共必修课有“知识产权与知识产权法”（1学分）“信息检索与文献利用”（1学分）。 专业课程的设置应强调本领域的新技术、新方法和新工艺