二年级下期语文教学计划分析.docVIP

二年级下期语文教学计划 城西小学城北校区 二年级四班 杨丽 一、学情分析 该班共有学生27人～男生12人～女生15人。孩子们个个活泼可爱～但由于年龄小～自制能力差～时常不能控制自己～上课时爱随便说话或做小动作～很多行为习惯有待进一步培养。大部分学生已经有了一定的学习习惯～少部分学生缺乏主动性～学习目的还未明确～学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。 二、教材分析 本册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。每一个单元均以导语、情境图开头,接着是4至5篇课文～这些课文在思想内容上有一定的联系,第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。生字表按课文附在书后～表,一,为会认字～计420个～每课后附有本课的会认字,表,二,为会写字～计262个～每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。 ,一,阅读教学 二年级下期的阅读教学～仍要坚持以读为主～读中感悟。要进一步加强朗读教学～要注意教学的层次性～首先要指导学生读准字音～把句子读流利,再指导读出语气～读出适当的停顿～读出对句子的初步理解,最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力～逐步养成良好的读书习惯～为进入中年级的学习打好基础。要鼓励学生联系生活～广泛阅读～学习查找、收集资料。 ,二,关于识字写字 本册识字写字的编排仍贯彻识写分步～多识少写的原则。全册要求会认的字420个～要求会写的字262个。生字的教学有的结合阅读进行～有的在专设的识字课教学。 ,三,关于语文百花园 本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。 1、字词句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进行整理复习～掌握识字方法～鼓励学生拓展识字,安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习～目的是帮助学生扩展词汇～提高遣词造句的能力。 2、读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等～引导学生丰富语言积累～培养阅读能力～增加文化底蕴～陶冶情操。教学中对不同的内容～要区别对待～诗歌、谚语重在朗读～熟读成诵,有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。 3、写话。为了发展学生的表达能力～促进儿童口头语言向书面语言转化～本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习～从说到写～说写结合。从引导学生观察、想像入手～激发写话兴趣～鼓励自由表达。 三、本期教学目标 1、借助汉语拼音识字～学习普通话。能用音序和部首检字法查字典～喜欢学习汉字～有主动识字的愿望～认识常用汉字420个～会写262个。至本册累计认识汉字1603个～会写868个。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首～能按笔顺规则用铅笔写字～注意字的间架结构,掌握正确的写字姿势和握笔方法～做到书写规范、端正、整洁。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思～在阅读中积累词语。 4、课外阅读浅近的儿童读物～感受阅读的乐趣～受到美好情感的熏陶。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。 5、热心参加语文实践活动～观察周围事物～能就感兴趣内容提出问题～搜集材料～和同学讨论～并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。 四、教学重难点 ,一,重点: 1、能准确地拼读音节～能借助汉语拼音识字～学习普通话。 2、会写262个能读准字音～认清字形～逐步掌握一些识字方法～培养初 步的识字能力。 3、认识420个常用汉字～认清字形～会组词。 4、能借助汉语拼音～用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首～能按笔顺规则用铅笔写字～注意字的间架结构。 ,二,难点: 1、提高识字能力～养成良好的写字习惯。 2、认识420个汉字教学是难点。 3、引导学生在阅读中积累语言。 五、教学措施 1、钻研教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 2、以组为单位～精心备课～抓好课堂教学～及时进行单元或阶段素质教育能力测试～针对问题调整教学。 3、对学困生～采取个别辅导、一帮一活动～利用早读、午写、课间时间～ 对他们进行逐一辅导～提高他们的语文能力和语文素养。课堂上～遇到简单的问题多提多抽学困生～帮助他们树立自信心～调动他们的学习积极性。并经常与学科教师和家长取得联系～从而起到共同教育、共同帮助的作用。 4、对优等生～给他们创造阅读条件～让他们多读课外书籍～并讲给其他同学听～从而提高阅读兴趣。 5、检查生字和认读生字～坚持学生自己组织～自我监督的办法～每天由学习委员组织大家听写～一般生字16个～词语10个。长期坚持～