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中班做个好孩子并不难教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班做个好孩子并不难教案 篇一：主题名称：做个好孩子并不难 角色游戏前审议记录表 角色游戏观察记录表 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：中三班周次：17 太仓市浮桥幼教中心备课表 篇二：中班主题 做个勇敢的好孩子 中一班主题计划 篇三：《做好孩子并不难》读后感 莱州市金城镇**小学 三(2)班 *** 指导教师：*** 电话：*** 地址：莱州市金城镇**小学 《做好孩子并不难》读后感 暑假里，我一口气读完了《做好孩子并不难》这本书，书中的故事内容深深地吸引了我，看完后，我深有感触。 这本书主要讲了主人公小豆子是一个天真、热情、顽皮、充满幻想的女孩，却常常因为粗心、缺少毅力而惹出一些倒霉的事情。但是活泼乐观、性格积极的小豆子总是可以排解那些烦恼。其实，小豆子的身影在我的身边随处可见。通过这本书，我更加地看清楚了我们是生活在一个多么美好的世界里，看到了自己一步一步成长的脚印。我和小豆子一样有着粗心马虎的毛病，有着开朗乐观的性格，有着深爱我的爸爸妈妈。 其实，做个好孩子并不难，在学校，要保持纪律，不打闹，不乱跑，不误撞老师。要像老师一样，看见跌倒的老奶奶，帮忙把老奶奶扶起来；看见乱扔废纸的叔叔，应该告诉那个叔叔这样会污染环境。做个好孩子并不难！看见盲人，帮忙扶他过马路，过马路时应当注意来往的汽车，还要看清楚红绿灯。 其实，做个好孩子并不难！让我们大家也来做个好孩子吧！ 篇四：中班数学活动《我会整理》教学反思 中班数学活动《我会整理》教学反思 中班数学活动《我会整理》教学反思 《我会整理》是主题《做个好孩子并不难》中的一个数学活动，我想让孩子们通过这个活动能够养成有条理地收拾、整理物品，物归原处的好习惯。 第一环节，认识各种物品，激发幼儿学习兴趣。我通过出示图片让幼儿观察豆豆家里东西很多，摆放的也很乱，都有些什么东西，引起幼儿的兴趣。再通过出示各种物品的图片，让幼儿说出物品的名称及他们的用处。接着我引导幼儿说出豆豆家很乱，豆豆不会整理，想请我们班的小能手帮忙整理，孩子兴趣都很浓厚，都积极说应该怎样摆放。 第二环节，学习给物品分类和设计标志。我请孩子们给物品分类，将同一类的物品放在一个盒子里面，并说说这些物品都有什么用处。孩子们都很能干，将吃的、用的、穿的分别放入了三个盒子里。可豆豆不知道哪个盒子装得是什么？于是。我就请孩子们做一回小小设计师，在盒子上设计一个标志，让豆豆一看就知道里面装得是什么，孩子们都很厉害，比如盒子里装得是吃的东西他们就想到了画一些零食、画一个嘴巴，穿得就画了一些衣服。 第三环节，练习《我会整理》，巩固分类。我首先和孩子们一起认识了黏贴纸上的物品，让幼儿更好的去放入每间房间。出示茶壶时，孩子们都说应该放入厨房，我问：“贴哪里更合适呢？”观察仔细的孩子马上说“放在煤气灶上”。接着，我请几个幼儿来示范，加深对孩子们的印象，等会自己操作起来也会更简单。“哇，宝贝们都很厉害，老师这里每人有一份黏贴纸，现在想请你们来帮忙整理一下，你们愿意吗？不过，老师有一个要求，你每贴一个黏贴纸都要说它的同处。”孩子们都非常愿意帮助整理。由于，我做了引导示范，也请个别孩子上来示范操作，孩子们自己操作时正确率都很高，只有个别能力弱的孩子有点困难，几个能干的孩子及时过去帮助他们。 第四环节，检查与点评。我请孩子们根据黑板上的作业本范例，检查自己的本子，然后和组上的小朋友互相检查，孩子都检查的很仔细。 我相信，通过这个活动，孩子们以后不管在家、在幼儿园都会养成有条理地收拾、整理物品，用完归还至原处的好习惯。 篇五：中班年级组教学研讨活动的评析 活动内容:数学活动《我会整理》 设计理念: 《做个好孩子并不难》的主题活动中,第三个部分的内容是:引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 活动目标: 1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 重点难点: 按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。 数学研讨活动交流与讨论(改进建议): 1、让幼儿明确不同物品有不同的用处,在此基础上开展分类活动。 2、标记可以是具体形象的,也可以是抽象简单的。要引导幼儿理解可以用简单的符号来代表一类物品。 3、操作材料用投影仪放大,有利于幼儿观察与分析。 4、用实物代替图片,使本次活动更贴近幼儿的生活。 5、提供更多的小图片,让幼儿亲手操作,在明白各种物品的功能基础上,进一步理解分类的标准。