高中数学第三章不等式3.1不等关系课件北师大版必修5.pptVIP

-*- 1.1　数列的概念 -*- -*- 1.1　数列的概念 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 首页 自主预习 合作学习 当堂检测 -*- 1.1　数列的概念 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 合作学习 自主预习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 当堂检测 自主预习 合作学习 首页 第三章 不等式 §1　不等关系 1.不等关系 在日常生活中,不等关系处处存在.在数学意义上,不等关系可以体现为: (1)常量与常量之间的不等关系; (2)变量与常量之间的不等关系; (3)函数与函数之间的不等关系; (4)一组变量之间的不等关系. 【做一做1】某品牌酸奶的质量检查规定,酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5%,蛋白质的含量p应不大于2.3%.用不等式表示对脂肪含量的规定为　　　　　;用不等式表示酸奶质量的规定为　　　　　.? 名师总结用不等式(组)表示不等关系时,常见文字语言与数学符号之间的转换如下表: 2.两个实数比较大小的依据 任意两个实数a,b都能比较大小: 如果a-b0,那么ab; 如果a-b0,那么ab; 如果a-b=0,那么a=b. 由此可知,要确定任意两个实数a,b的大小关系,只需确定它们的差a-b与0的大小关系即可. 【做一做2】设M=x2,N=x-1,则M与N的大小关系为(　　)? A.MN B.M=N C.MN D.与x有关 答案:A 3.不等式的性质 (1)如果ab,那么ba;(对称性) (2)如果ab,bc,那么ac;(传递性) (3)如果ab,那么a+cb+c;(不等式移项的根据) (4)如果ab,c0,那么acbc;如果ab,c0,那么acbc;(可乘性) (5)如果ab,cd,那么a+cb+d;(加法) (6)如果ab0,cd0,那么acbd;(乘法) (7)如果ab0,那么anbn(n∈N+);(乘方) 【做一做3】设a1b-1,则下列不等式中恒成立的是(　　)? 答案:C 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)当x=5时,x≥5一定成立. (　　) (2)当x≥5时,x=5一定成立. (　　) (3)若x≤2或x≥2,则x一定等于2. (　　) (4)若abc,a+2b+3c=0,则acbc. (　　) (5)若0ab,m0,则有 成立. (　　) 答案:(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√ 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 【例1】 由于帐篷规格的需要,要把一根长度为4 000 mm的钢管截成长度为500 mm和600 mm的钢管.按照生产的要求,长度为600 mm的钢管的数量不能超过长度为500 mm的钢管的数量的3倍.写出满足上述所有不等关系的不等式. 分析:用不等式组表示,首先要设出变量,同时注意变量的实际意义. 解:设截得长度为500 mm的钢管x根,截得长度为600 mm的钢管y根. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟1.用不等式(组)正确表示出不等关系,首先要弄清题意,分清量与量之间的关系,然后将量与量之间用不等号连接,注意不等式与不等关系的对应,不重不漏,尤其要注意实际问题中变量的范围. 2.若问题中的变量没有用字母给出,应首先用字母设出变量,有多个变量时,需用多个字母表示,同时要注意变量的单位要统一. 3.对于本例中,还要注意到钢管的数量是自然数这一限制条件. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 变式训练1　某种杂志以每本2.5元的价格销售,可以售出8万本.据市场调查,若单价每提高0.1元,销售量就相应减少2 000本.若把提价后杂志的定价设为x元,怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢?? 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 【例2】 已知 ,比较cos 2θ与cos θ-sin θ的大小. 分析:由于cos 2θ与cos θ-sin θ均为正数,可采用作商法比较. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟比较实数(或代数式)大小的基本方法 1.比较实数(或代数式)大小的两种基本方法: 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 变式训练2　 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 【例3】 判断下列命题是否正确,并说明理由. 分析:解决这类问题,主要是根据不等式的性质进行判断,其实质就是看是否满足性质所需要的条件. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟1.判断命题的真假时,先要把判断的命题与不等式的性质联系起来考虑,