语文人教版六年级下册跨越百年的美丽 教学设计.docxVIP

人教版六年级下册《跨越百年的美丽》课中习案 执教者：深圳市布心小学 徐敏 【教学目标】 1、明白课题中的“美丽”表现在哪些方面，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 2、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执著追求、为科学献身的精神。 3、学会用具体事实说明道理的写法。 【教学重点】 明白课题中的“美丽”表现在哪些方面，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学难点】 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执著追求、为科学献身的精神。 【教学准备】学生完成课前习案，并拍照上传到微信群，教师了解并统计学生课前学习情况，截取部分习案，二次备课，做好上课准备。 课堂流程示意图 课堂流程示意图 针对性识字教学 交流思维导图 课文重难点分析（关注语言） 学习写法：用具体事实说明道理 补充课外事例 对比阅读 【教学流程】 （幻灯片1：课题名称、姓名） 名言导入 （幻灯片2）师：培根有一句名言：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。”而我们今天要学习的课文是？（齐读课题：跨越百年的美丽 课前先板书）谁的美丽能够经得起时间的考验，“跨越百年”呢？ （生：居里夫人） 针对性识字教学　 师：课前，同学们查阅了资料、学习了生字，做了思维导图，老师从收上来的课前习单看同学们做的很认真。在生字这一块，经统计，这些字是大家觉得比较难掌握的。（出示调查结果 幻灯片4） 1、重点指导2个生字 2、同桌交流3个生字 思维导图交流 师：大家一起学习，分享自己的学习方法、共同进步，真不错！课前，大家还精心设计了思维导图，接下来我们要进行思维导图的分享。 1、展示1名学生的思维导图。 【外表美】 第一自然段 ：“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。” （板书：端庄） 指导整合居里夫人的外在美。课内补充，淡泊名利。（板书） 2、展示1名学生做的思维导图。 【镭的美丽】 （1）美丽的颜色 “经过三年又九个月，他们终于（提取的艰辛）在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。” （2）镭的价值（一克十万美元、可以用于治疗癌症）（板书） 师：小结、引导。　 通过交流，我们知道了文中的“美丽”体现在这三方面。 你从文中哪些地方看出居里夫人的外表美？ （预设） 学生汇报，找出句子。 【内在美】对科学坚定执著的信念与追求 课内： “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。 生说。（板书：执著追求） 你读懂了什么？ 师：这段话主要是讲居里夫人提炼纯净的镭的过程，你抓住了哪些词语，体会到了什么？ 早上，如果你来到居里夫人的化验室，会看到…… 中午，如果你来到居里夫人的化验室，会看到…… 下午，如果你来到居里夫人的化验室，会看到…… 晚上，如果你来到居里夫人的化验室，会看到…… 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 每一天的早上，下午，晚上她都在化验室里工作，日复一日，年复一年。 【内在美】献身科学 “她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。”看出对科学的献身精神。 “在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 学生汇报完两点以后，老师引出用具体事实来说明道理这一写法。 刚才了解到居里夫人的，作者是用什么方法来写出来的呢？作者是用具体事实来说明道理。（板书：具体事实） 通过刚才的学习，我们了解到了居里夫人的内在美。根据课前收集的居里夫人的资料，你们能不能从中找一些具体事实，来补充说明居里夫人的内在美。 生说。（强化用具体事实说明道理的写法） 小结：爱因斯坦评价居里夫人，提到—— “她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。” 请同学读，谈体会。 五、紧扣文题， 上课时我们提到培根说的一句话：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。”现在学完了这篇课文，请大家想一想，为什么居里夫人的“美丽”能跨越百年？ 生答。老师相机点拨。（小结板书） 小结：外在