托班教案小猪不起床.docx

托班教案小猪不起床 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案小猪不起床 篇一：小班活动语言教案：小猪的妈妈不在家 小班活动语言教案：小猪的妈妈不在家 活动目标： 1、通过活动看懂图意理解故事内容，学说：“小猪xx，没关系，没关系” 2、通过游戏自己的实践，感受帮助他人快乐的情感。 活动准备： 故事大书《小猪的妈妈不在家》、小猪布艺一个，15个布娃娃，手机一个。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣，引发讨论： （“咦，是谁在哭？噢，原来是小猪，我们问问它为什么哭？”） 小猪的妈妈不在家了，谁来照顾小猪呢？聪明的宝宝们帮小猪想想办法吧 2、倾听故事，理解故事内容： （一）教师有感情的讲述一遍故事，并提问： 在故事里，妈妈不在家，是谁来照顾小猪的？ 邻居们是怎么照顾它的？ （二）教师用故事大书讲述第二遍故事，引导幼儿理解故事内容，学说：“小猪xx，没关系，没关系”： （1）小猪得到邻居们的关心和帮助，开始的时候心情是怎样的？后来它的心情又是怎样的？ （2）学说：“小猪xx，没关系，没关系” 3、游戏《娃娃的妈妈不在家》——老师接到一个电话，娃娃的妈妈有急事，想请我们帮忙照顾娃娃，幼儿人手一个娃娃，一起给娃娃喂饭、洗澡、安抚娃娃睡觉，感受帮助他人的快乐。 4、结束活动——把娃娃送回家，跟娃娃再见。 张 芸 篇二：托班语言教案小猪变干净了 托班语言教案：小猪变干净了 一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备： 三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！ 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复习对话。 高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平：（语言操作箱）复习简单对话。 7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。） 篇三：幼儿园 小班 健康活动 赶小猪 老猫睡觉醒不了 教育活动案例 活动名称：健康《老猫睡觉醒不了》 活动目标： 1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。 2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。 活动准备： 1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。 2.游戏前学会儿歌 活动过程： 一、热生活动，教师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。 二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。 1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵——喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。 2.要求： （1）要指定幼儿游戏范围，以防走的过远 （2）躲藏的环境要安全。 3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。 （1）老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。 （2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。 （3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。 三、放松活动。 1.教师讲评游戏的情况，表扬遵守规则的好孩子。 2.带幼儿做放松活动，听音乐模仿动物走路，进教室喝水小便。 活动名称：健康《赶小猪》 活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。 2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。