模型教学法在经支气管镜高频电圈套术培训中的应用-第二军医大学学报.PDF

第二军医大学学报 年 月第 卷第 期 ：／／ ２０１６ １２ ３７ １２ 犺狋狋 狑狑狑．犪狊犿犿狌．犮狀 　 　 狆 犼 · · ， ， ， １５２８ ＡｃａｄｅｍｉｃＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｅｃｏｎｄＭｉｌｉｔａｒ ＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ Ｄｅｃ．２０１６ Ｖｏｌ．３７ Ｎｏ．１２ ｙ ｙ ： ／ ·技术方法· ＤＯＩ１０．１６７８１．０２５８８７９ｘ．２０１６．１２．１５２８ ｊ 模型教学法在经支气管镜高频电圈套术培训中的应用 ， １２ １ １ １ １ １ １ 钱  ，黄海东 ，王 琴 ，陈长明 ，宁允叶 ，白 冲 ，李 强 　 　 　 　 第二军医大学长海医院呼吸与危重症医学科，上海 １． ２００４３３ 安徽医科大学第四附属医院呼吸内科，合肥 ２． ２３０００１ ［摘要］ 目的 探讨基于一种支气管镜诊疗模型的综合教学法在经支气管镜高频电圈套术培训中的作用。方法 采 　　 　 　 　 用前瞻性自身对照研究，选择 名在第二军医大学长海医院呼吸内镜中心受训的学员作为培训对象，由 名长海医院呼吸内 ２０ ２ 镜专家指导，通过理论知识辅导和模型训练的综合教学法开展经支气管镜高频电圈套操作培训。比较培训前后学员在高频电 圈套操作的准确性、流畅度、操作耗时、病灶切除率等方面的差异，并针对培训效果进行问卷调查。结果 ２０名学员均顺利 　 完成操作培训。与培训前相比，培训后学员经支气管镜高频电圈套切除目标病灶的操作准确性评分由 ５．７３±１．３７提高到 ８．５０±０．８１，差异有统计学意义（ ）；操作流畅度评分由 提高到 ，差异有统计学意义（ 犘 ０．０１ ５．２０±１．６１ ８．２７±１．００ 犘 ＜ ＜ ）；操作总耗时由（ ） 缩短到（ ） ，差异有统计学意义（ ）；一次性病灶切除率由（ ０．０１ ２１４．９±１１２．６ ｓ ８８．１±１８．２ ｓ 犘＝０．０１ ６０．０± 　　 　 ） 提高到（ ） ，差异有统计学意义（ ）。对学员的问卷调查结果显示，模型教学法在操作可重复性、仿 １６．３％ ７６．０±１２．６％ 犘＝０．０５