语文人教版六年级下册口语交际.习作一“难忘的第一次”.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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语文人教版六年级下册口语交际.习作一“难忘的第一次”.doc

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语文人教版六年级下册口语交际.习作一“难忘的第一次”

第二课时教学目标: 1、把“难忘的第一次”经历写完整。 2、明确内容，分段表达清楚，内容要具体，感情要真实。教学重难点： 1、引导学生将“难忘”之处写详细具体，突出“第一次”。 2、内容表达出自己的真实情感，突出自己的独特感受。一、谈话导入，明确要求 1．上节课，我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有“难忘的第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。 2．指名朗读习作要求，明确要求。（1）可以记写自己“难忘的第一次”，要写清楚经过和启示。（2）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。（3）可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的），根据图意写清楚内容和自己的想法。二、再次明确习作要求，学生练写习作。 1、内容具体，感情真实。 2、按顺序把事情经过写出来。 3、故事经过让你体会到什么或从中得到那些启示。四、展示习作，评评，议议，写写。 1.学生自读习作，认真倾听，积极发言。 2. 同桌互相修改写作草稿。3.独立修改习作。五、总结。六、作业：誊抄习作。