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《20、真理诞生于一百个问号之后》教学设计
课前习案
深圳市滨河小学
马晓敏
任务一： “我想成为科学家”第一关——【智慧连线】
熟读课文，通过预习大家熟悉了本课生字词，相信已经充分理解了本课一些重要成语、俗语的意思，来完成这道连线题吧！
（1）看得多了，不以为奇 打破砂锅问到底
（2）比喻追究事情的根底 锲而不舍
（3）比喻有恒心，有毅力 司空见惯
（4）追溯事物发生的根源 无独有偶
（5）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势 追根求源
（6）某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿 见微知著
任务二：“我想成为科学家”第二关——【思维风暴】
对于“真理诞生于一百个问号之后”这句话，你有疑问吗？（想一想，记下来）
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人物
发现现象
不断发问
找到真理
与其他事例相同之处
你扮演“发现者”还是“小记者”？想对他提什么问题呢？
任务三：“科学成果发布会”：
选择你喜欢的一个事例，填写下面表格，并查阅相关资料，可扮演其中一位发现者，或者扮演小记者，来开展一场颇有趣味的发布会吧。（现场规则：请把你的眼光放在“发现者们是如何探索真理的过程”）
任务四：“我想成为科学家”第三关——【自我评价】
对于这篇课文的学习，给自己在以下几方面评分吧（将☆涂成★）：
1、善于发现 ☆☆☆☆☆ 2、善于发问 ☆☆☆☆☆
3、勤于思考 ☆☆☆☆☆ 4、勇于探究 ☆☆☆☆☆
你有可能成为未来的一名科学家吗？大家来评判！请将你的课前习案分享于班级学习Q群（六3班学习小部落）上。
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