语文人教版六年级下册绿山墙的安妮.docVIP

《绿山墙的安妮》阅读交流课 高砂小学　　汪静芬 阅读目标： 1．培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，共同享受课外阅读的快乐，提升语文素养。 2．通过引导和交流培养学生边看书边写阅读笔记的良好读书习惯。3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。 一、激趣导入 读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《绿山墙的安妮》就是这么一本好书。今天就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受其中的魅力。 二、初识安妮 1．安妮是谁？《绿山墙的安妮》讲述了一个怎样生动、感人的故事？ （安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到6岁。她开始到一户人家看孩子，后来又被送到孤儿院。11岁的时候，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她。安妮生性活泼乐观，她因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她又放弃了学业，留在家乡当了小学教师。） 2.还记得安妮第一次出现在马修面前时，是怎样的一身打扮吗？ （用普通人的眼光看，这是个十岁左右的女孩儿，上身穿着又脏又难看且过于短小的浅黄色灰绒布罩衫，头上戴着一顶已经褪了色的褐色水兵帽，帽子下面是一头浓密的红发，两根小辫子从帽子下面伸出来，瘦小而苍白的脸上长着好些雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛在处于某些神情和情绪时看起来是绿色的，在其他情况下则是灰色的。） 3. 当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小，长着红头发的女孩时是什么感觉？你呢？当你第一眼看到安妮你是什么感觉？请用一个词来形容你对安妮的评价。 4.在普通的观察者看来，安妮的确是普通得不能再普通的女孩，其貌不扬。但是，在细心人的眼中，看到的却是另一个安妮。第二章中还有关于安妮外貌的一段话，你读书时找出来了吗？ （这只不过是用普通人的眼光看，如果是目光更敏锐的人来观察，便能发现，这个女孩儿长着尖尖的下巴，棱角分明，两只大眼睛里充满了朝气与活力，嘴唇线条优美，长得可爱逗人，藏着丰富的表情，前额宽阔——简而言之，我们具有非凡观察能力的人会得出这样的结论：这个漂泊的女孩身体里是绝不平凡的灵魂。） 用心读读这段话，安妮的形象在你的眼前发生了什么变化吗？ 我们读书时，就是要透过文字，让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。要知道，读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。 三、安妮故事知多少？ 1.红头发安妮的成长历程中，发生了很多精彩的故事，其中最令你感动或难忘的一个故事片段是什么呢？是染头发，还是烤点心？是别针事件，还是醉酒事件？……请你用自己的语言完整、生动地讲述一个故事片段吧。 2.著名作家巴金曾说过：“读书，是借助他人的思想，来开发自己的思想。”读有所感、读有所思、读有所想，才是真正的读书。听了这么多关于安妮的故事，下面我们来交流一下，你喜欢安妮吗？喜欢她的原因是什么？ 是喜欢她爱幻想有个性吗？安妮是个多么富有幻想情趣的女孩子呀。在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想，你是否觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界？ 是喜欢他自尊自强、刻苦勤奋吗？安妮在不断地闯祸，不断地改正错误中长大，最令人佩服的不是安妮从不让同样的错误发生第二次吗？在朋友、家人和老师的关爱中，安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人，她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。最后，她她凭借顽强不息的精神、坚持不懈的品质再加上优秀的成绩考取了女王学校，还成为了艾费里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。 孩子们，结合你的读书感悟，用自己的话概括出你喜欢安妮的原因吧。 六、抒写心声 孩子们，老师相信，读了这本书，你们每个人的心中也有很多很多的触动，千言万语，万语千言，把心中的感受抒写下来吧： 读了《绿山墙的安妮》，我想说： 孩子们，这么好的一本书，希望大家不但自己阅读，还能和家人，和朋友一起分享，别忘了把这本书推荐给其他人阅读，让更多的人认识安妮吧！ ?