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人民教育出版社 三年级 | 上册 人民教育出版社 三年级 | 上册 谢谢观看! * 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 第八单元 · 分数的初步认识 分数的简单应用 * 分数的简单应用 分数的初步认识 一、谈话引入,激发兴趣 同学们,最近一段时间,我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解? 看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习,你又会对分 数有哪些新的了解。 课堂导入 二、自主探究,学习新知 你能用分数表示涂色 部分吗? 1 4 结合图说一说这个分数 所表示的意义。 1 4 探索新知 二、自主探究,学习新知 1. 自主观察,汇报交流。 2. 问题:是平均分吗?是把谁平均分成3份? 探索新知 二、自主探究,学习新知 把6个苹果看成一个整体, 把它平均分成3份。 1份苹果是总数的 1 3 2份苹果是总数的 2 3 我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分,也可以把 几个物体看成一个整体平均分。 探索新知 二、自主探究,学习新知 有9个 ,把其中的 涂上红色, 涂上蓝色。 1 3 2 3 探索新知 1. 用分数表示下面各图的涂色部分。 三、巩固练习,拓展提升 1 4 1 2 2 3 巩固练习 三、巩固练习,拓展提升 2. 有10根小棒,取出它的 。 2 5 有18根小棒,取出它的 , 是多少根? 1 3 你是怎样做的?到前面用 小棒摆一摆。 巩固练习 解决问题(例2) 分数的初步认识 一、创设情境,激发兴趣 同学们,课间休息时,你们 喜欢做什么活动呢? 同学们的课间活动真是丰富多彩呀! 其实这里面还藏着许多数学信息呢! 让我们一起来看一看吧! 创设情境 二、尝试探究,解决问题 1. 阅读与理解:你知道了什么信息?问题是什么? 2. 分析与解答: (1)监控:你打算怎样做?自己试一试,并把想法表示出来。 (2)交流:汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。 有12名学生在踢毽子,其中 是女生, 是男生。男女生各有多少人? 2 3 1 3 探索新知 人民教育出版社 三年级 | 上册 人民教育出版社 三年级 | 上册 谢谢观看! * 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗
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