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初中科学教师学科教学知识调查问卷 尊敬的老师：您好！ 为了了解初中科学教师的学科教学知识，请您协助我们进行一项调查！谢谢您对我们工作的支持！ 杭师大生科院教学论实验室 2009.03.10 一、基本情况（请打√） 性别 学校类别 学校地址 年龄（岁） 任教年级 教龄（年） 所学专业 最后学历 男（ ） 女（ ） 省重点（ ） 市重点（ ） 县重点（ ） 普通学校（ ） 市区（ ） 郊区（ ） 农村（ ） 开发区（） 30以下（ ） 31-40 （ ） 41-50 （ ） 51以上（ ） 初一（ ） 初二（ ） 初三（ ） 1—3 （ ） 4—6 （ ） 7—10（ ）11-20（ ） 21以上（ ） 物理（ ） 化学（ ） 生物（ ） 地理（ ） 科学（ ） 其他（ ） 大专（ ） 本科（ ） 硕士（ ） 其它（ ） 二、学科教学知识（请打√） 学科教学知识 很不符合 不符合 基本符合 符合 很符合 1.清楚知道科学是以提高每一个学生科学素养为宗旨，探究为核心的一门课程。 2.清楚理解我国的科学课程标准，并以此作为依据来指导科学教学。 3.对1～2门国外科学课程的教材与教学目标有较透彻的理解。 4.清楚知道科学课程的三维目标。 5.能经常引用科学史资料来说明科学知识的暂时性。 6.能引导学生认识科学理论的功能只能诠释自然现象，但科学理论不能变成自然规律。 7.清楚了解科学课程中的基本科学事实、概念、原理、规律。 8.经常通过各种渠道，收集相关内容补充教材，及时扩充自己的知识。 9.经常告诉学生，将所学的科学知识与技术如何应用到生活中去。 10.在上课时，会经常提到科学对社会所产生的各种影响。 11.能引导学生认识科学探究的最终目的是人类与自然能和谐发展。 12.对已经公认的科学概念及其当初是怎样被发现的都有深入的了解。 13.在上课过程中，经常能轻松回答学生提出的各种科学问题。 14.清楚了解学生的身心发展（含生理、认知、动机及态度）。 15.授新课前，清楚知道学生已有的知识与技能水平。 16.授新课前，清楚知道学生的科学探究过程技能水平。 17.在教授新的科学概念时，清楚知道学生的学习困难之处。 18.讲授新概念时，经常会引导学生与以前学过的相关知识进行联系。 19.经常会预先知道，学生在课堂上可能产生的反应。 20.经常会为学生制定相应的年度教学计划和短期教学计划。 21.经常会与组里其他教师一起合作讨论，制定相应教学计划。 22.经常能根据教学内容来设计合适的教学活动。 23.经常会在课堂上放视频来进行教学活动。 24.经常会根据特定单元来布置教室配合教学。 25.经常会应用学校资源和地方性资源，来辅助科学教学。 26.上课时，会允许学生充分表达他们的想法。 27.经常会在上课时呈现一段适当的引导性材料来进行教学。 28.会依据前后章节制作概念图并运用概念图来帮助学生理解相关内容。 29.会帮助学生思考值得探究的科学问题，并引导学生形成问题图式。 30.案例教学时，会安排学生进行小组讨论与交流，并做好记录。 31.我会经常反思该堂课教学方法是否有效，教学目标是否达成。 32.我会因某个科学概念学生没搞懂而改变原有教学计划。 33.上课时，我经常会用具体实物来解释科学概念或知识。 34.上课时，我经常会用故事、学生熟悉的类比、比喻来解释科学的概念。 35.上课时，会使用学生易于听懂的语言来进行教学活动。 36.经常会与组里其他教师一起讨论合作，制定相应教学计划。 37.在教学时，经常会使用模型帮助学生理解科学概念。 38.上课时经常提出问题，帮助学生理解概念。 39.会根据学生情况，对有关教学活动作适当修改，使之更具针对性。 40.我会因为一次探究活动能够激起学生们的兴趣而把教学时间延长。 41.我经常鼓励学生的好行为（如上课发言、认真实验等。） 42.我会通过观察学生是否积极参与、态度是否端正等来进行评价。 43.我会根据学生的个别差异，拟定不同的成绩标准。 44.我会帮助学生了解评价的标准。 45.我会经常使用学生自评与互评等方式来进行评价。 46.我会设计一些教学活动，对学生的知识和能力水平进行评价。 47.我会经常使用写小论文、小制作等方式来进行评价。 48.我会设计相应测验题目来检测学生是否掌握所学知识。 49.我会对学生的观察技能、实验技能、查阅信息等技能进行评价。 50.我能统计并分析评量的结果，并认真解读其意义。 51.我能运用评量的结果来改进教学策略或教学计划。 三、您觉得身为初中科学教师哪些部分还需加强？