小班教案我喜欢袜子课后反思.docx

小班教案我喜欢袜子课后反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案我喜欢袜子课后反思 篇一：小班社会教案：学穿小袜子 【活动目标】 1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。 2、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。 3、使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。 【活动准备】 1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的） 2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上） 3、场地上幼儿的座位贴上小圆点 【活动过程】 一：帮助袜子找朋友 1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。 小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。 2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。 3、教师和幼儿一起讨论 （1）你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的。 （2）为什么它们两个是好朋友？（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友） （3）为什么要两只两只做好朋友？（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双） 二：学习穿袜子 1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。 3、幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。 4、游戏：碰一碰 师：小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！ 三：游戏结束 1、教师总结 2、带幼儿出场。 篇二：幼儿园小班健康活动：自己穿袜子 幼儿园小班健康活动：自己穿袜子 目标： 1．了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。 2．初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。 3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。 重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。 难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。 准备： 每人一双袜子 过程： （一）通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。 脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头） （二）尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。 我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对） （三）交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。 1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） （四）自我纠正，巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。自己纠正） （五）学穿袜子，提高自理能力。 1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了） 2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 （六）简短谈话，结束。 懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。 篇三：小班综合：多彩的袜子 小班综合：多彩的袜子 小班综合：多彩的袜子 设计思路： 袜子对于幼儿来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的，在选择此节活动中，通过创设探究和操作的生活环境，激发幼儿与环境互动的兴趣，来让幼儿更进一步的了解袜子，形成新的认知，获得新的经验。 活动目标： 1、感受袜子的不同特征和用途，逐步形成“双”的概念。 2、大胆表达自己生活中的经验。 3、尝试自己整理袜子。 活动准备： 幼儿袜子若干、盒子一个、玩具电话一部、娃娃一个。 活动过程： 一、出示装有两双质地不同袜子的盒子，引起幼儿兴趣。 1、边晃动边请幼儿猜猜里面有什么宝贝？ 2、取出盒子里的袜子，引导幼儿比较感受袜子的不同质地。 师：我们看看里面到底是什么吧！请幼儿来摸一摸，感觉怎样？再摸出另一袜子。 二、认识袜子。 1、出示幼儿带来的袜子，让幼儿观察不同的袜子并进行比较。 小结：原来我们的袜子上有各种不同颜色、花纹，和图案。 1、 问：为什么我们要穿袜