小班糖果教案及反思.docx

小班糖果教案及反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班糖果教案及反思 篇一：小班健康教案：糖宝宝 小班健康教案：糖宝宝 小班健康教案：糖宝宝 ［活动目标］ 1、认识各种各样的糖果。 2、 会念儿歌《糖宝宝》。 3、 知道要保护牙齿，不能吃太多糖。 ［活动准备］ 幼儿自带几颗糖果。 ［活动过程］ 一、念儿歌引出话题 1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、糖果点点名 1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？ 引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。 2、教师：你的糖是什么样的呢？ 引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。 三、糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了) 3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。 “花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。” 延伸活动 在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。 健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。 附录 儿歌: 糖宝宝 花纸包里， 有个宝宝， 剥开尝尝， 宝宝变小。 篇二：小一班科学教案：糖果王国及反思 2019-2019上学期新教师公开课 小班科学活动：《糖果王国》（认知） 执教：廖文娟 一、活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。 2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分 享。 二、活动准备：各种糖果、糖果国王头饰一个 三、活动过程： （一）进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 师：小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀 2.找糖果。 师：请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！ （二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋 友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 师：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。 师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ 3.小结。 师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。 （三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。 活动反思： 1、活动前担心幼儿吵着“国王”是老师，无法将他们引入情境，所以临时将导入改为“开门见山”，以出示糖果导入，太简单，不够生动。 2、“找糖宝宝做朋友”环节，预设是让幼儿自由挑选的，可是当时的场面，很多幼儿面对糖果都是犹豫不决，怕浪费时间，就由教师挑较具代表性的糖果给幼儿。这个环节设计存在较大的问题。 3“、说说糖果是什么样子”，几乎没有幼儿发言，主要是提问不够具体，幼儿无从方向考虑、回答。 4、整个活动环节，主要是让幼儿自主探索、自主发现、自由发言的， 可是每个幼儿只有一颗糖果，加上前期经验准备不充分，孩子又比较被动，所以整个活动都是教师在主导，教师在说。常规也较差，幼儿没有举手发言。在“剥糖果”环节，很多幼儿不会剥糖果，现场很混乱。 评课教研活动自我总结： 优点： 教态较为自然、亲切；教案设计环节较清晰；过度较自然。 不足： 1、重难点不突出，太过强调对“颜色”的认识； 2、形式单一，可以分组探索，让每个幼儿能够接触到更多种类的糖果，而不是只从自己手上那颗糖果来认识糖果 的特性，这样就太抽象。 篇三：教学反思-七彩糖果 [教学反思-七彩糖果] 掌握制作糖果的技能 糖果是小朋友们最喜爱的零食，他们