托班语言拇指歌教案.docx

托班语言拇指歌教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班语言拇指歌教案 篇一：幼儿园托班语言教案 一个手指变变变，变成小虫爬爬爬 （伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓 （伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）三个手指变变变，变成手枪啪啪啪 （伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直） 四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔 （拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳 （两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状）十个手指真能干， （两手拍手）他们是一家。 （两手握一起） 手指歌（一个手指点点） 一个手指点点（二个食指碰碰）， 二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）， 三个手指弯弯（食指中指无名指）， 四个手指插插（二手交插）， 五个手指开花（做花状托住下吧）。 幼儿园托班语言教案：手指歌 1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备： 1、录音机及《大拇指》磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。 （1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？ （2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动） 3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。 5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。 四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附：儿歌 大拇指，大拇指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 食指，食指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 儿歌《小娃娃跌倒了》 路边有个小娃娃跌倒了， 哇啦哇啦哭着喊妈妈， 我快快的跑过去， 抱起小娃娃呀， 高高兴兴送她回了家。 《手指操》 大拇哥，二拇弟， 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 手心手背心肝宝贝。 省编儿歌《我上幼儿园》： 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。 省编《咕噜咕噜漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起头，闭紧嘴 咕噜咕噜吐出来 儿歌《我是好宝宝》 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 走进幼儿园，说声老师好 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 放学回家去，老师再见了 手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圆又圆 切开变成两大碗你吃一大碗， 我吃一大碗 剩下空碗变小船呀 《儿歌》干净的小手 干净的小手，爸爸喜欢我。 干净的小手，妈妈喜欢我。 洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干净，老师喜欢我。 儿歌《拉个圆圈走走》 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走 走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下 手指操：小白上楼梯 小白小白，上楼梯， 打开电视机，调调小频道， 拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。 小白小白下楼梯，去吃肯基， 汉堡呀汉堡，薯条呀薯条， 可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。 儿歌《找朋友》 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友 省编儿歌《吃饭香喷喷》 小勺、小碗，一对小伙伴， 拿起小勺，放进小碗。 儿歌《打电话》 两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂 喂 喂，你在哪里呀？ 哎 哎 哎，我在幼儿园。 两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂 喂 喂，你在干什么呀？ 哎 哎 哎，我在打电话。 手指操《两只小鸟》 两只小鸟坐在大树上， 它叫丁丁它叫东东。 丁丁飞走了，东东飞走了。 回来吧丁丁，回来吧东东。 儿歌《手指歌》 大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀 嘀 嘀 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰 砰 砰 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦 啦 啦 小手指头就是我，我在敲小鼓，咚 咚 咚 篇二：《手指歌》活动教案 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护