小班教案我喜欢做什么事.docx

小班教案我喜欢做什么事 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案我喜欢做什么事 篇一：小班语言教案我喜欢跳 小班语言教案：我喜欢跳 升阳中心幼儿园：杨娜娜 活动目标： 1、听教师讲述故事，初步理解故事的内容。 2、模仿故事中反复出现的对话，学说我喜欢。。。 3.鼓励幼儿大胆的对故事进行表演。 活动准备：ppt 动物图片 动物头饰 活动过程： 一、谈话导入活动 今天老师带小朋友来到了大森林里，森林里有那些小动物呢？（幼儿自由说）有哪些小动物会跳呢？今天杨老师给小朋友带来了一位会跳的小客人？我们一起来看看它是谁。出示袋鼠，打招呼。袋鼠要来找一个会跳的朋友，它到底能找到会跳的朋友吗？我们一起来听一听小袋鼠找到了没有吧！。 二、引导幼儿通过看PPT教师讲述故事后提问： （一）播放PPT教师讲述故事 1.故事中的小袋鼠想找一位什么样的朋友呢？ 2.他都遇到了那些小动物呢？ 3.小袋鼠是怎样说的，小动物又是怎样回答的？ （二）教师用动物图片再讲述故事一遍后提出问题 1.小袋鼠遇到了小鸟，小鸟说了什么？ 2.小袋鼠遇到了小鱼，小鱼说了什么？ 3.小袋鼠遇到了大象，大象说了什么？ 4.最后小袋鼠跳到了谁的身边？对小青蛙说了什么？小青蛙怎么说的？ 三情景表演《我喜欢跳》 （一） 教师扮演小袋鼠，幼儿扮演小动物，一起表演故事 中的对话。 （小朋友听得可真认真，现在老师当小袋鼠，你们来当小动物好不好，听好了，老师学习小袋鼠的话，你们来学小鸟小鱼大象青蛙的话。） （二） 幼儿找自己喜欢的头饰，和老师一起表演故事 1. 教师创设故事场地，大树是小鸟的家，小河是小鱼的家，草地是大象的家，小河的荷叶上是青蛙的家。 2. 请小动物找到自己的家，小鸟飞到大树的家，小鱼游到小河的家，大象走到草地的家，青蛙跳到荷叶上,剩下的跟着袋鼠妈妈。 3. 教师和幼儿一起角色表演。 四：延伸部分 1. 幼儿可以自由的和伙伴一起对话 2. 小袋鼠在大森林里到找了他的好朋友，真开心，我们一起到我们的教室外面找一找看看有没有会跳的朋友好吗？ 篇二：小班教案：我喜欢的小动物(语言) 小班教案：我喜欢的小动物（语言） 小班教案：喜欢的小动物（语言） 目标： 1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。 2、了解一些动物的生活习性，萌发爱动物的情感 准备： 1、动物园拍摄的照片。 2、教学挂图《喜欢的小动物》。 3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 过程： 1、师：“你在动物园看见过什么动物？”“你最喜欢什么动物？” 2、幼儿与教师交谈。 3、看图片，了解常见动物的生活习性：“录象里有哪些动物？”“你知道了些什么？” 4、幼儿可以相互交流。 5、教师倾听幼儿的交谈。 6、送颗红星给喜欢的动物：（请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。） 7、数数，各种动物各有几枚红星。评出红星最多的动物之星。 篇三：小小班教案我喜欢自己 小小班教案我喜欢自己 来源：互联网 收集：梦幻网络 本站网址： 点击数： 小 增大】 3800 【字体：减 我 喜 欢 自 己 这学期我教的是小小班，看看孩子个个都活泼可爱，走路摇摇晃晃的样子，十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。 为了让他们知道每人一块毛巾，我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记，引导孩子辨认，同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后，根本不看照片洗手，有的甚至把自己的，别人的照片都撕下来。为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢？经过认真思考，我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。于是，我们给宝宝编了故事《我的小手》，并声情并茂的给他们讲述。宝宝们听过以后，都把自己的小手举起来，大声说着：“老师，我喜欢自己，用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片，拿自己的毛巾擦手。我用这种方法，引导宝宝拿自己的杯子喝水。在老师的鼓励下，孩子都学会了爱自己。 在带小小班孩子过程中，我体会到，他们喜欢生动、形象。接近他们生活经验的引导语。 篇四：小班语言《我喜欢》说课稿 小班语言活动《我喜欢》说课稿 丁桥镇中心幼儿园 冯怡 一、 说教材 小袋袋形象是著名的绘本大师 查尔斯·福格 为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。 二、说目标 1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢