托班我爱你社会教案.docx

托班我爱你社会教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班我爱你社会教案 篇一：托班社会教案 托班社会教案：交通信号灯 一、活动目标： 1．教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2．培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3．幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 二、活动准备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 三、活动过程： （一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）展开： 1．出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2．通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。 3．提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 四、活动反思： 通过本次活动培养幼儿对交通安全意识的认识，增强幼儿对交通规则的意识。在活动过程中，幼儿能大致知道一些简单的交通标记，但还需要教师加强对交通标记的认识，提醒幼儿在过马路的时候注意安全。 篇二：小班语言活动：我爱你 小班语言活动：我爱你 活动目标： 1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。 2、乐意大胆的用语言表达“我爱你??” 3、体验大胆表达爱的快乐。 活动准备： 1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。 2、故事PPT。 活动过程：一、身体游戏，导入课题。 找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸； 找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。 二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT） 1、教师完整讲述故事，提问： （1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？ （2）回家的路上，非非对谁说了这句话？ 2、教师讲前半段故事，提问： （1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话） （2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”） （3）非非的心情怎么样？ （4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？ 教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。 2、教师讲后半段故事，提问： （1）非非吃饭时时怎么说的？ （2）该睡觉了，又说了些什么？ （3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？ 教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。 三、讨论交流，体验快乐。 1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。 2、幼儿讨论交流表达爱的方式。 3、大胆的表达爱。 4、音乐游戏《找个朋友》。 四、大声表达，结束活动。 1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？ 2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！ 篇三：小班社会教案 小班社会教案：我爱读书 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 活动目标： 1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。 （1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为