基于单元教学基础上的初中体育教师循环授课制的实践研究-学科教学(体育)专业论文.docxVIP

\ I刷刷N 基于单元教学基础上的初中体育教师循环授课制的实践研究 摘要 1 气 初中体育与健康课程改革以来，人们越来越清晰地意识到:教学内容量组的重要 FJ 性。由于《体育(与健康〉课程标准》缺乏教学内容的规定，给初中体育与健康教学 初中带来的后果是:一是容易导致教学内容选择随意性大，甚至可能出现放羊的 情况;二是不利于课堂教学质量的评价，且各年级甚至各学段间的职责不明，严重影 响教学效果和质量的提高。与此同时，初中体育教师也希望高中选项教学一样，改良 课堂教学组织形式，挖掘初中体育教师潜力，以提高初中体育与健康课堂教学质量。 因此，试图通过单元教学作为初中体育教学改革的突破口，借以教师循环授课的 形式，进而提高体育课堂教学的有效性。 通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和行动研究讼，得出以下结 、i 、i l‘k l‘k I- I - ! li 1 。2、初中体育教师循环授课制的特点在于:第一，循环授课制并不改变自然班级 (即行政班)下的教学组织形式。第二，其前提是按教学单元进行教学。第二，各单 元大小基本相当，即各单元所需教学课时基本相同。第四，具有单元教学中的相对独 。 立性、躯体性、连续性和阶段性特点。 ，3、初中体育教师循环授课制的实施，能提高初中体育教学的课堂教学效益，提 高教师对教材躯体把握能力。 ， 4、初中体育教师循环授课制的实施，能提高初中体育教师的教学专业能力，特 ? 别是教师的教学设计能力、教学操作能力和教学管理能力。 ，. 5、初中体育教师循环授课制的实施过程中的集体备课等教研活动的开展，能融 洽问事 fàJ 的关系，增进校际间的交往，从而形成一个良好的教研氛围。 ii 6、初中体育教师循环授课制的实施，能激发学生的学习兴趣和热情。 I 7、初中体育教师循环授课制的实施，也会带来一些客观存在的问题，如教师教 11 11 学能力的全面发展问题，学生对不同教师的适应期问题，气候条件等问题。 建议: 1、加强对义务段体育教学单元的研究，从而保障各年级间教学内容的连续性。 2、加强对初中体育课堂教学组织形式的研究，通过教学组织形式的改变，来提 高初中段体育与健康的课堂教学有效性。 3、加强对以学论教的研究，使初中体育教师教育、教学工作的评价更客观、 更合理。 关键词:初中:体育与健康:教师:单元教学:循环:班级授课制 A STUDY ON THE PRACTICE OF JUNIOR P.E TEACHER CIRCULATORY TEAC阻NG SYSTEM ON THE BASIS OF MODULAR TEACIllNG 气 ABSTRACT Since the reform of Junior high school physica1 education and hea1th curricu1um， there has been more and more distinct awareness of the importance of teaching content recombination. Dwing to the insufficiency 讪 provisions of 阳aching contents by P.E and Health Curriculum Standard，the cons叫uence which it brings to physica1 education and health teaching in junior high school is 伽at it wi1l easi1y lead to arbitrary choice of teaching content，perhaps even a situation of herding sheep; and secondly，it is not conducive to the eva1uation of the qua1ity of classroom teaching. Even worse，the uncertainty of duties between grades，and even between study phωes，seriously affects 由e effectiveness and improvement of the qua1ity of teaching. Furthermore，junior high school teachers a1so want to have their own option menu as in senior high school，which wi1l obviously help to improve t