基于差异教学理论的高中信息技术课程案例设计-现代教育技术专业论文.docxVIP

PAGE PAGE 3 摘要 学生信息技术水平差异程度显著，是目前信息技术教学的一个重大问题。文 针对信息技术课堂中由于各种因素造成学生基础参差不齐，教学进度无法统一的 问题，首先从理论的角度阐述差异教学的相关概念和理论基础，然后介绍高中信 息技术课程主要的课型和基本环节,进而总结归纳出差异教学理论在高中信息技 术课程中应用的基本模式和在教学过程中应该注意的问题，最后根据信息技术课 程的不同课型，分别设计出基于差异教学理论的高中信息技术课程教学案例，从 而使将理论和实践相结合，以实际的教学案例设计来说明差异教学理论在高中信 息技术课程中的应用。最终达到缩小个性差异，提高全体学生学习能力和操作技 能，最终完善信息技术课堂的目的。 关键词：差异教学;高中信息技术课程;教学策略 Abstract Student information technology degree significant difference level, is the present information technology teaching of a major problem. This paper is to solve information technology classroom based uneven due to various factors in the students, teaching progress cant unity. First of all, from the Angle of the theory in this paper, the difference teaching related concepts and theoretical basis. Then introduce high school information technology course, the main types and basic link. And sums up the theory of difference teaching in senior high school information technology curriculum in the basic application mode and in the teaching process should pay attention to the problem. Finally according to the different class of information technology curriculum, were designed based on the difference teaching theory of high school information technology course teaching cases. Which combining theory and practice, in order to design practical teaching cases to illustrate how difference teaching theory in the application of the high school information technology courses. To narrowing the difference of personality, improve all students learning ability and operation skills, eventually improve the purpose of the information technology class. Keywords : differentiate instruction high school information technology courses teaching strategies 一.课题研究的背景、现状以及必要性 （一）课题研究的背景 1.信息时代对人们提出的更高要求 当今这个信息时代，无论是对人才还是对教育都提出了更高和更新的要求。 高素质的人才必须具备良好的信息素养，才能使适应这个瞬息万变的社会。开设 中小学信息技术课程是培养学生信息素养的一种主要途径之一, 也是顺应时代 要求的举措。其主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解和掌 握信息技术基本知识和技能。在信息爆炸的时代，人们对于信息的获取量远远超 过了以往任何一个时代，信息安全问题也应运而生。信息安全是我们每个人都会 遇到的问题，不可避免。如何在这样一个信息快速传播的时代保证自己的信息安 全，是每