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语文人教版六年级下册回顾·拓展四（交流平台）
回顾拓展四
第一课时
（交流平台）
教学目标：
温故：复习学过的外国文学作品，重温人物风采。
知新：交流学习一些阅读外国文学作品的方法，交流读书心得。
拓展：阅读外国优秀文学作品。
一、温故
1．本组课文主题是“外国名著名篇”，我们再一次接触外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。让我们大家一起来回忆一下。
2．教师出示课本插图，学生回答主人公及其给自己留下的印象：
卖火柴的小女孩、凡卡、汤姆·索亚、鲁滨孙
我们小学阶段还学过哪些外国文学作品？
二、知新
1、我们还读过哪些外国文学作品？
2、你有哪些收获？
3、教师出示《孙湖小学读书卡》
4、交流阅读心得。
三、拓展
1、教师:怎样做读书笔记？（不动笔墨不读书。）
2、阅读方法探究
（1）、遇到哪些困难？（人名、地名拗口；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要的较多的阅读时间等）
（2）、怎样克服？（多读；查找资料；询问老师；qq群交流）
3、如何提高阅读速度？
学生交流。
A．阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。
B．在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。
C．选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。
D．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。
E．阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。
三、总结拓展
1．同学们，阅读可以增长我们的知识，提高我们的写作水平，陶冶我们的情操。中国的唐诗、宋词、元曲、明清小说佳作数不胜数，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，那跌宕起伏的精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，带来新奇的阅读体验。
2．给大家推荐几本适合我们读的外国文学作品：《钢铁是怎样炼成的》《绿野仙踪》《秘密花园》《彼得·潘》《昆虫记》《窗边的小豆豆》《列那狐的故事》《假如给我三天光明》等。
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