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《灯光》导学案 课题 人教版六年级语文下册第三单元第11课《灯光》 总课时 1课时 课型 阅读教学·略读课 使用时间 2014年3月1 主备人 冉红彦 学法 自主学习、合作探究 审核人 六年级语文组 授课教师 冉红彦 学习 标目 1.借助工具书正确读记“战地、突击、歼灭、陷入、阻击、憧憬、点燃、性命、焦急、千钧一发”等词语。 2.借助郝副营长在激战前的神情和谈话，会用自己的话说出郝副营长的精神品质。 3.能用自己的话说清楚文章的表达顺序。 学习重点难点 学习重点是：借助郝副营长在激战前的神情和谈话，会用自己的话说出郝副营长的精神品质。 学习难点是：能用自己的话说清楚文章的表达顺序。 学习流程 学法 指导 【导说】 我的学习我做主 1.在要求掌握的字词（战地、突击、歼灭、陷入、阻击、憧憬、点燃、性命、焦急、千钧一发）当中，我向大家强调的字词是（ ），课文中，我理解的词语有（ ）。 2.课文的主要内容是： 3.我不明白的问题是： 自主 学习 反馈 交流 【导读】 我的想法我表述 1.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 2. 郝副营长为了心中的这份憧憬，他和他的战友们是怎么做的，让你感动的地方在哪里？ ★ 温馨提示：先用横线画出有关的句子，然后进行批注品读。 批注 阅读 品析 词句 【导思】 我的团队我合作 如果要给这篇课文另外命题，你想给课文起个什么题目？把理由写下来。 ★ 温馨提示：可以根据课文内容来谈，也可以展开联想和想象，说的合情理即可。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 小组 合作 展示 汇报 【导写】 我的思考我表达 此时此刻，作为新时代的好少年，你想对革命战士郝副营长说些什么呢？请借助想象与联想，把你的想法写下来。 ★ 温馨提示：可以结合你课前搜集到的资料，或结合你身边的实际见闻来组织语言。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 读写 结合 即兴 练笔 【导练】 我的学习我检测 1.我会为加横线的字选择正确的读音,用“√”表示。（此题共三颗星，我摘得了 颗星。） 歼灭（jiān qiān ）憧憬（tōng chōng) 千钧一发（fā fà) 2.从文中摘抄一句最让你感动的句子，并写出感动的理由。 （此题共四颗星，我摘得了 颗星。） 当堂 练习 检测 达标 【课后拓展】 推荐阅读课外读物：王愿坚的剧本《闪闪的红星》， 短篇小说《七根火柴》。 【课后反思】 通过本节课的学习，我感触最深的地方是（可以谈课前的预 习、可以谈课文的朗读、可以谈小组的合作、可以谈同学的回答，可以谈自己的困惑，可以谈课堂的检测等，就其中的一两个方面谈具体即可。） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————