语文人教版六年级下册跨越百年的美丽第三课时.docVIP

第三课时 一、升华美丽：　　　　过渡：刚才，大家抓住关键语句认真品析，让我们看到了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的伟大精神！请大家再认真阅读5、6段，相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！　　（一）自由阅读5、6两段，抓住文中的数字谈谈感受。　　　　　10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖--67岁离开人世，6岁女儿的玩具　　　　　看着这些数据，你最想说什么？　　　　A、居里夫人对人类的巨大贡献　　　　　这里要注意联系上文它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。一起感受居里夫人的贡献之大！　　　　B、居里夫人淡泊名利　　　　　　抓住送给6岁的小女儿去当玩具。 来初步体会，尤其要联系全文最后一段：著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。　　（二）补充资料，升华美丽：　　　　　居里夫人在《我的信念》一文中这样告诉大家--　　　　　我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。　　　　　我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·;居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家--他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇、也无热情去谋求物质上的利益。　　　　　爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中这样告诉大家--　　　　　一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。　　　　　此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那美丽的容颜，那执著的追求，那勇于献身科学的精神，她的美丽还在于。　　　　　（设计意图：抓住居里夫人取得的巨大成就与对待名利的态度的明显对比，让学生感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽。）　　五、定义美丽　　　1．回读全文，谈谈对课题的理解。　　　　　百年是虚指：意即永恒，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。　　　2．如果现在请你给美丽下个定义，你会怎样写呢？示例：　　　　　美不在外表，而在内心！　　　　　对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽！　　　　　美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻。　　　　　（学生写，教师巡视）　　　　　　美丽是______________________________________________　　　　　　美丽是______________________________________________　　　　　　美丽是______________________________________________　　总结：　　　　美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨越时间，成为永恒，才能成就一份（出示课题）。　　教学反思：　　几经修改，教案终于成行，但是相比于几位名师的设计又感觉欠缺了什么？其实欠缺的就是教师的文化底蕴。做校长以来，读书的时间明显减少，自觉已经挖空心思在找词汇。为了不落伍，我必须逼着自己去上课，逼着自己去思考，这样才能不断前行