大班早期阅读《重重找朋友》教案.docx

大班早期阅读《重重找朋友》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班早期阅读《重重找朋友》教案 篇一：大班教案 找朋友 活动内容 找朋友 重点领域 音乐 相关领域 语言 活动目标 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 重点、难点 重点：鼓励幼儿边唱边表演。 难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。 活动准备 幼儿已学会歌曲。 活动过程： 一、 谈谈我的好朋友。 1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“ 2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达 和好朋友的友爱之情）。 二、复习歌曲《找朋友》。 1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？” 2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！” 3、幼儿边拍手边演唱。 三、引导幼儿根据歌词创编动作。 1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？” 2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？” 3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 四、歌表演《找朋友》 1、教师和一幼儿表演《找朋友》。 2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。 延伸：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。 2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。 篇二：幼儿园大班教案《找朋友》 幼儿园大班教案 找 朋 友 授课教师：张维艳 班级：大班 时间：2019年9月 【教学目标】 1、让幼儿了解大自然，亲近大自然，热爱大自然。 2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。 3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。 【教学准备】 1、播放音乐《找朋友》 2、道具：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳 【教学过程】 一、导入： 1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳 （安静） 提问：（1）这首歌叫什么名字？ （2）你们有没有好朋友？ （3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？ （拍手、拥抱、亲、握手） 2、 出示道具大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎 二、找一找，认一认 1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友 ※教师提问※ （1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟） （2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草） （3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物） ※教师小结※ 大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树3、头饰：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳 唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。 2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友 ※教师提问※ （1）大树的根是长在什么地方的？（出示土壤） （2）大树口渴了要喝什么？（出示水） （3）大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？（阳光） （4）有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？（教师提示作呼吸样）（空气） ※教师小结※ 哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！ 三、做一做，玩一玩 游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。 游戏安排：（1）小朋友每人选择一个头饰围成圆圈 （2）一个幼儿做大树 （3）幼儿边唱边跳，按老师要求找出相对应的的图片 （4）让幼儿依次当大树做游戏 四、结束语 大树有很多朋友，大树又是我们人类的好朋友。夏天的时候我们可以在大树下乘凉，秋天的时候可以吃到一些大树上的果子，大树真好啊！你们愿意和大树做朋友吗？（愿意）嗯，你们不仅要和大树做朋友，还要学会保护大树，不让人们伤害他！好不好？（好） 篇三：大班早期阅读识字教案《小胖小》 (1) 《小胖小》教学设计 四川师范大学附属圣菲小学 花书姝 知识目标：初步理解儿歌内容，有朗诵儿歌的意愿。 技能目标：体验儿歌顶真手法所造成的幽默感。 情感目标：感知做事不能三心二意，激发坚持做好一件事的情感体验。 活动准备：1、教学PPT 2、儿歌图标一套 活动过程： 一、 导入儿歌： 1、 出示PPT《小胖小》，引导幼儿阅读扉页。（扉页画面主题突出，目的在于引出书中主角，并且与环节2提问的问题相呼应。） 2、 提问 ——这个小孩看起来怎么样？ 3、 先请幼儿结合自身经验和理解给小孩起名，进行思考、推断、然后教师根据幼儿反应介绍主人公名称。（目的是让幼儿成为阅读、理解图书的主人） ——请孩子们和他打个招呼吧！“你好！小胖小。” 二、 阅读教材，理解儿歌及图画内容 1、 逐页完整阅读教学PPT，围绕图书画面进行互动阅读。 ——画面上有什么？在干什么？是什么意思？（