地方本科院校继续教育转型中的教师激励-泉州师范学院学报.PDFVIP

第 卷第 期 泉州师范学院学报 ３３ ４ Vol．３３　No．４ 年 月 ２０１５ ８ JournalofQuanzhouNormalUniversit Au．２０１５ y g 地方本科院校继续教育转型中的教师激励 谢俊杰 ( , ) 泉州师范学院 继续教育学院 福建 泉州　３６２０００ : , 、 摘 要 地方本科院校继续教育转型的难点和关键在于教师作用的发挥 而要调动教师的积极性 主动 　 , 、 、 性和创造性 可以通过构建以目标激励促进教师专业发展 以情感激励满足教师需要 以物质与精神激励相 . 、 结合提升教师幸福感的激励策略 这种激励为实现继续教育转型 提高继续教育质量和效益具有重要的 意义. : ; ; ; 关键词 教师激励 地方本科院校 继续教育 转型 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G７２４　　　　 A　　 １００９Ｇ８２２４２０１５０４Ｇ００３９Ｇ０４ 收稿日期: ２０１５Ｇ０４Ｇ１４ : ( ), , , , . 作者简介 谢俊杰 １９６７－ 男 福建惠安人 助理研究员 主要从事教育管理研究 : ( ) 基金项目 泉州师范学院高等学校教学改革研究项目 JAX１４０３４ 、 , 随着高等教育大众化 知识经济全球化和信息技术的迅猛发展 地方本科院校继续教育面临着严 . , 峻的挑战和难得的发展机遇 为此 如何做好地方本科院校继续教育的转型是迎接挑战和把握机遇的 . , 、 关键问题 然而这一切都由继续教育质量和效益的高低所决定 这取决于教师工作的积极性 主动性 . , , 和创造性 由此可见 教师激励是学校人力资源管理的重要内容 也是地方本科院校继续教育转型发 . 、 , 展的重要保证 所以要科学地分析转型期继续教育工作的变化 特点与规律 寻找与继续教育事业发 , 、 , 展相协调的教师激励契合点 制定具有针对性 有效可行的激励机制 为地方本科院校继续教育转型发 展提供持续发展的不竭动力. 、 一 继续教育教师专业发展目标激励机制 ( )