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人教版一年级上册练习课教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 人教版一年级上册练习课教案 篇一：9加几(练习课)教案(新版人教版一年级上) 第二课时9加几（练习课） 教学内容：书“练习二十”习题。 教学目标：1、培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。 2、通过练习使学生进一步掌握“9加几”的口算方法。 3、培养学生认真完成作业的习惯。 教学重点：使学生能熟练地运用“凑十法”进行9加几的口算。 教学难点：提高学生运用“凑十法”进行9加几的口算的能力。 教学准备：练习二十1~5题的情境图。 教学过程： 一、学习准备我很棒 1、口算练习：看卡片，说得数。（我喜欢抢答，你呢？） 9＋2＝ 9＋5＝ 9＋4＝ 9＋9＝ 9＋7＝ 9＋6＝ 9＋8＝ 9＋3＝ 算得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□一般□差□） 2、我们一起做拍手游戏。（师生一起做，生生共同做游戏） 我拍的次数与你拍的合起来是10。 我拍9下、1下、5下你拍 、 、 下。 完成得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□一般□差□） 3、你能说说“9加几”怎么算？ 说得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□一般□差□） 二、探索研究我提高 1、教材第90页第一题。 ①、课件出示挂图。 师：天气晴朗，同学们都出来爬山锻炼身体了。 问：仔细观察，图上都有些什么？你能说说吗？ ②、仔细观察后，我看到了 ，知道了。 ③、“老师想知道一共有几人?谁来帮老师解决这个问题呀?” 我知道，我来帮老师解决，我会列式：。 ④、你有什么好方法计算呢？ 学生汇报方法： 我还会用两种颜色的圆片摆一摆，我是这样想的：（边摆圆片边说想法，我就是这样计算 += 的。 ⑤、我认为种方法最简单。 我想说给大家听听。 2、教材90页第4题。 ①、课件出示图片。 师：瞧！这群小蜜蜂在干什么？ ②、提问，解答。 问：观察图，看到了什么？知道了什么？ 记录下来要求什么？记录下来怎样列式？ 怎样计算？ (有几种方法？) 观察图，我看到了。知 道了 。要求 ，我认为应该这样列式： 。计算时有多种方法，我最喜欢 。 三、智勇闯关我第一 1、教材90页第2、3题。 ①、学生独立完成。 ②、小组讨论汇报方法。 ③、教师点评。 ④、开火车汇报结果，集体订正。 2、看图列式解答。 ①、 ②、 现在有几辆汽车？ 3、说一说，算一算。 问：①、你能说说图上的意思吗？ ②、你能看图提出数学问题并解答吗？ ③、为什么用加法计算？ 四、盘点收获我总结 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。 愉悦指数，在□里划“√”（高兴□一般□痛苦□） 总体表现，家长评价。在□里划“√”（优□良□差□） 五、教学后记： 篇二：新人教版一年级上册解决问题练习课教案 解决问题练习课 教学目标： 1、系统复习图文应用题，掌握解题步骤与方法。 2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神。 3、让学生在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值。 教学重难点：正确分析应用题 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 今天老师给大家带来的故事是关于青青草原上懒洋洋和灰太狼的故事. 要解救懒羊羊就要闯关，闯过三关，懒羊羊就会被救出。 第一关：一图四式 1、看到这幅图，你想说些什么？ 说算式 (两个加法算式、两个减法算式) 2、看数字列出四个式子：2、5、7 二、整理知识 大家第一关顺利闯过，灰太狼一定会使出更厉害的招数，为闯关成功，我们要进行知识储备。 1、出示：加法应用题图片：这幅图和刚才的图有哪些区别？ 2、我们说这样的题叫做解决问题，解题步骤是什么？ （板书1、说图意2、分析3、列式计算4、检查） 三、练习： 第二关： 1 1、图画式加法应用题：按照步骤汇报 2、减法应用题 同桌两人合作回答 邀请自己的好朋友一起回答 请老师和自己回答 分析：加法：部分、部分、求整体用加法 减法：整体、一部分、求另一部分用减法。 检查时学生指着图检查。 课中操:绿泡泡 第三关：加油，孩子们，我们很快就会胜利了。 3、对比加减应用题 四、全课小结： 今天我们通过闯关，顺利解救了懒羊羊，大家一定收获不小。我们今后还要多学习多积累，用所学知识帮助更多的人。 2 篇三：人教版一年级数学上册准备课教案 第一单元 准备课 1数数 教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。 教学目标： 1、进行入学教育。 2、引导观察图画，数图画中人和物的个数。 3、学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。 教学重、难点： 1、按一定顺序指物数数。 2、理解物体分类。 3、学习用完整、规范的语言表述。 教学过程： 一、谈话，引起兴趣 小朋友们，