中班小篱笆教案.docx

中班小篱笆教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班小篱笆教案 篇一：中班音乐活动：小篱笆 中班音乐活动：小篱笆 中班音乐活动：小篱笆 活动目标： 1、理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。 2、感受三拍子曲调的舒缓。 活动准备： 歌曲录音《小篱笆》。 活动重点： 理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。 活动难点： 感受三拍子曲调的节奏。 活动过程： 1、欣赏歌曲，知道歌曲名称。 教师播放歌曲《小篱笆》的录音。 ——“你在什么时候听过这首歌曲？” “你知道这首歌曲的名字吗？” 幼儿回答问题，表达自己的见解。 教师再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。 ——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗？” 2、学习歌曲： 教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。 ——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思？” 教师用摘句的方法，将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来，并请幼儿模仿唱。 教师弹奏旋律，幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。 重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句：先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词，再学唱此乐句。 3、分析歌曲的性质： 教师弹奏乐曲，让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型，体验乐曲舒缓的感觉。 ——“这首歌曲听上去给你什么感觉？” 幼儿再次完整听歌曲录音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。 篇二：幼儿园大班艺术教案：小篱笆 幼儿园大班艺术教案：小篱笆 活动目标： 1、 通过图谱提示理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”乐句。 2、感受三拍子歌曲优美、抒情的旋律。 活动准备： 1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。 2、《小篱笆》歌曲 磁带。 3、图谱。 活动过程： 1、游戏导入 师：“春天来了，开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗”。（老师带领幼儿用《小篱笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽车开动的声音） 2、引导幼儿倾听，感受歌曲 （1）、播放一遍歌曲录音 提问：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些变化？” （2）、幼儿交流自己的想法 （3）、再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。 3、图谱学歌词 （1）、出示图谱 提问“谁能用好听的句子说出这幅画中有什么？” （2）、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词 4、引导幼儿分析歌曲的节奏特点 （1）、“这首歌听上去有什么感觉？” （2）、老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。 5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲 （1）、老师带小朋友们手拉手围成圆圈，通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲 （2）、启发幼儿想象；微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯，很优美。幼儿自由创编三拍子的舞蹈动作，老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。 篇三：幼儿大班教案：音乐《小篱笆》及反思 活动内容：音乐《小篱笆》 活动目的： 感受歌曲表达的艺术美。 2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。 活动准备：音乐磁带，录音机，教学挂图。 活动过程： 1.引导幼儿迁移生活经验，说说春天来了我们生中发生了什么变化，启发幼从春天的气候，动植物，人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。 2.欣赏教学挂图，了解歌词内容。 3.欣赏歌曲，探索歌曲的演唱风格。 4.集体完整的演唱歌曲，教师用动作，表情暗示。 5.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱，鼓励幼儿大胆的在集体面前表演，体验倾听，等待以及自己表演所带来的愉快情感。 活动反思：在对乐曲旋律的熟悉环节我使用了用衬词“呣”来哼唱的方式幼儿很感兴趣，也在哼唱的过程中进一步感受了三拍子音乐的舒缓风格。在教学中对图谱作了一些修改，将表示乐句的数字增添在了图谱中，使幼儿更易于理解每一个乐句的歌词。教师通过指图填词式的提问帮助幼儿很好地记忆了歌词，也有利于幼儿辨别每一个乐句，能清楚地表述出哪一句自己唱时觉得有困难，从而进行有重点地乐句练习。歌曲前后部分的不同风格也是根据数字的提示让幼儿感受、理解和表现，幼儿对连连的唱法和跳跳的唱法表现的很清晰。 松地学习、记忆歌词。 篇四：小篱笆说课稿 中班语言活动 ：竹篱笆和牵牛花说教材 《竹篱笆和牵牛花》以“伤心的竹篱笆是怎样帮助牵牛花的？”这个大主题引导幼儿理 解。让幼儿明白竹篱笆是固定不动地呆在一个地方。而牵牛花却可以通过篱笆攀爬的更高， 这是它们各自的特点。依据故事，竹篱笆主动帮助牵牛花，让牵牛花在自己的身上爬，很快 牵牛花就站在高高的竹篱笆上，呼吸着新鲜的空气。引导幼儿感受朋友之间的关爱、和谐共 处生活的美好。懂得帮助别人的同时，自己也会变得很快乐。即帮助别人、快乐自己。 活动目标： 1．初步欣赏理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。丰富词