语文人教版六年级下册《口语交际与习作三 我的理想》.pptVIP

执教者：周凡晶 蒙山县西河镇广育小学 学习目标 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 3．尝试前后照应的写法 理想的含义 理想，顾名思义，就是幻想自己长大后，能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象。简单的说自己认为长大后的目标，长大后的职业、工作。 名人说理想 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就有实现理想的那一天。 —— 巴金 司马迁，在撰写《史记》的第七年，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。 受型之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。 名人如何实现理想 名人如何实现理想 贝多芬，他双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了又听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作出了著名的《第九交响曲》。 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就有实现理想的那一天。 ——巴金 写作提纲 开头：我的理想是什么？ 中间：理想背后的故事——我 为何有这样的理想 我将为理想付出怎样的 努力？ 结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。 学生作文