中班6以内数序排列教案.docx

中班6以内数序排列教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班6以内数序排列教案 篇一：优质课中班数学教案.doc：学习6以内的序数 中班数学教案：学习6以内的序数 一、活动目标 1．初步理解序数的含义，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。 2．能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。 3．在游戏中体验学习序数的乐趣。 二、准备 1．幼儿课前了解“格子铺”。 2．课件。 3．幼儿操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有‘格子铺’的纸人手一张。 三、活动过程 1．动物朋友排队 “有几个动物朋友听说森林里开了一家‘格子铺’，很想去看看格子铺里卖哪些好东西，瞧，他们排着队准备去公交车站等车了。” （出现课件：排好队的6个小动物，从左往右分别是：小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡） “这里总共有几个动物朋友？从左边往右边数数（箭头出现），排在第一位的是谁？第三位的是谁？第五位的呢？小猪排在第几位？小鸡排在第几位？ 2．小动物坐双层公交车 “瞧，开来了一辆公交车，这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样？” （课件出现双层公交车：是的，这种公交车有两层，叫做双层公交车。） “6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位，看（课件出现）” “咦，小猴坐在第几层的第几个座位？你是怎么数出来的？”（引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如：第二层的第二个位置。” “小狗坐在第几层的第几个座位？”“小鸡呢？” “第二层的第五个座位上坐着谁？”其他动物同上方法。 3．小动物们参观‘格子铺’ “格子铺到了，瞧，就是它。这个‘格子铺’总共有几层？（箭头出现，从下往上数：总共有五层，幼儿边数边在每层旁边出现数字）‘格子铺’每一层有几个格子？（箭头出现，从左往右数：总共有6个格子，幼儿边数边出现数字）‘格子铺’的营业员看到小动物们来了，赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看，香蕉放在第几层的第几个格子里？牛奶放在第几层第几个格子里？第五层的第六个格子里放的是什么？??” 4．“小动物们帮忙放货” “就在小动物们参观的时候，来了很多客人把‘格子铺’里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里，可是营业员对货物的摆放有要求，小动物们很聪明都找对格子了，你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗？” 幼儿操作（如：请把蘑菇放在第一层的第三个格子里，把足球放在第五层的第四个格子里??” 验证（幼儿回答，课件展示） 5．结束活动 小动物发现开‘格子铺’生意真好，打算回去也去开家‘格子铺’，我们在下课时帮小动物们想想，‘格子铺’卖什么比较好，好吗？ 陈冰纯 2019年12月 篇二：6以内的序数教案 中班数学: 6以内的序数 活动目标: 1认识6以内的序数，学习序数词第几。 2．能从不同的方向找到物体排列的位置。 3．发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力。 活动准备： 多媒体课件，幼儿人手一份操作材料。 活动过程:。 （一）谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 1．师：告诉小朋友一个好消息，森林里的小动物要搬新家了。（出示ppt） 2.看他们的房子漂亮吗？ 3.哦，真漂亮，一座五颜六色的漂亮房子。 4.我想请小朋友说说这座漂亮的楼房都有哪些颜色？ （红绿黄蓝紫橙） 师总结：刚才小朋友们说了许多种颜色，我们一起来看看他们说的对不对。 师幼一起从下往上说出房子的颜色。（小朋友们真棒，夸夸自己） 5.这么漂亮的房子一共有几层呢？谁愿意来数一数？（强调从下往上数） 我们看看他数的对不对？师幼一起数，结合ppt。 师小结：这座漂亮的楼房一共有六层。 （二） 那现在我们来把窗户打开迎接小动物吧！ （从下往上第一层，第二层……第六层） 1.现在窗户打开了，让我们请出小动物们吧！会有哪些小动物要住进新楼房呢？？ 出示Ppt小猪，小兔，小猴，大公鸡，小蜗牛，小老鼠。 2.呀！我发现了一个问题，请出了6位小动物，该怎么分配他们的楼层呢？？谁住第一层?谁住第二层？……小朋友们动脑筋想想看！（幼儿回答） 3.刚才小朋友们想出了很多的方法，很热心的想帮助他们解决难题。老师啊也想出了一个好办法，刚才是哪个小动物先出来的，我们就把一楼的钥匙交给他。是谁啊?（小猪）结合ppt 那第二个出来的是谁呢？（结合ppt以此类推） 4.师小结：看，现在都分好了，瞧他们多开心呀！小朋友们开心吗？因为是我们帮他们拿到了新房钥匙的。 5.现在小动物们都迫不及待的想住进新楼房了，小猪应该住在什么颜色的房子里呢? 幼儿：红房子（一楼） 为什么呢？（因为他拿到了一楼的钥匙） 以此类推！ （三） 我们让小动物们都住进了漂亮的新楼房，他们非常的感谢我们班小朋友，想请大家 一起来跳个舞，有请小老鼠出来……6个小动物陆续出场。（播放音乐集体舞蹈） （