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托班音乐教案帮助小熊 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班音乐教案帮助小熊 篇一：大熊山 小班音乐教案 小班音乐活动：《大熊山》 活动目标： 1．在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 2．借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。 活动准备： 课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了 师：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）（播放课件图1） 二、进入情境：感受表现 1.走一走 师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）（播放课件图2） 师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A） 师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A） 师：你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏） 师小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 师：请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍。 师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍。 2.由小变大 师：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）（播放课件图3：从小逐渐变大）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的） 师：我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B) 师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。 师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A） 3.睡觉 师：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）（播放课件图4：一半身体） 师：你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音） 师：你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。 师：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千） 师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。 4.音乐游戏“石头熊” 师：它到底是谁啊？（熊）（播放课件图5）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！ 篇二：小班音乐游戏《谁是小熊》(打印教案) 小班音乐游戏《谁是小熊》 2019.6.16 一、活动目标： 1、能听辩音乐的变化进行游戏，遵守基本的游戏规则。 2、喜欢参加《谁是小熊》的音乐游戏，感受游戏的快乐。 二、活动重难点： 1、活动重点：听辨音乐的变化进行游戏。 2、活动难点：在音乐变化时，能做出相应的反应。 三、活动准备： 1、经验准备：有小碎步的经验；熟悉音乐《谁是小熊》；进行《谁是小熊》的歌唱活动 2、物质准备：《快乐的森林》、《谁是小熊》、小熊玩偶4个 四、活动过程： （一）开始部分 1.听《快乐的森林》做律动进教室。 教师：今天天气真好，我们一起到森林玩游戏吧！ 2. 出示小熊复习歌曲《谁是小熊》。 （二）基本部分 1.听辨音乐的变化 教师：今天小熊要和我们玩一个找朋友游戏，听音乐我们来看看小熊什么时候和我们打招呼。 （1）音乐响起，小熊和幼儿一起律动唱歌。 （2）当音乐停止时，小熊停在一名幼儿面前，并与该幼儿相互打招呼。 （4）提问：音乐响起的时候小熊在和我们干什么？音乐怎样的时候小熊和我们打招呼？ 2、游戏：找小熊 玩法： 教师：还有两只小熊也想认识我们，我们边听音乐边唱歌开车去找小熊吧！当听到音乐响起时就做开车的动作，当音乐停止时就停车，这样就可以找到小熊了。 3、小结：（“两只小熊都找到了！真棒！小朋友做到了在音乐停止的时候停车，小熊就会出现，所以很快就能找到它们。） 5、游戏：谁是小熊 玩法：现在我们听音乐再来玩一个游戏，当你听到音乐响的时候，我们就一起唱歌跳舞；当听到音乐停的时候，就请你站在一个圈里，没有圈的小朋友就是小熊；音乐又响起来的时候，请你从圈里出来，再继续唱歌跳舞。 规则：音乐响起唱歌跳舞，音乐一停就赶紧站在圈里。 （三）结束部分： 今天我们一起玩了《谁是小熊》的游戏，以后在活动区和家里还可以继续玩，现在我们一起去喝点水吧！ 篇三：幼儿园小班韵律活动《无尾熊抱抱》教案 幼儿园小班韵律活动《无尾熊抱抱》教案 如需配套音乐请加扣扣： 3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 动作建议： 间