小班语言过新年教案.docx

小班语言过新年教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班语言过新年教案 篇一：小班教案《过年啦》 目标： 1．能感知幼儿园过年前的景象。 2．会用一些词语表达自己的感受。 准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程： 1．引发参观兴趣。 ·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2．明确参观时的纪律。 ·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 ·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 ·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。 3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 · 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 4．共同布置自己的班级。 ·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议： 本活动也可采用“大带小”的形式进行。 评价： 1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 篇二：小班语言《年的来历》教案 小班语言《年的来历》教案 活动目标 1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 活动准备 1．课件：“年”的来历。 2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片。 活动过程 1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。 师：今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。 2．看课件，了解过年的来历。 (1)师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说） (2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。 (3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。 3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。 师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友， 你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗? 4．游戏“放鞭炮”。 篇三：语言活动《新年到》教学设计 语言活动《新年到》教学设计 活动目标：1、能熟练朗读儿歌《新年到》。 2、感爱到新年到来时人们相互祝福，举国欢庆气氛。 3、学习小字宝：新、喜、平。 活动准备：芮卡软件、字卡。 活动过程：一、播放芮卡软件“快乐诵读坊”，情景导入 新年到了，彩灯高悬，鞭炮齐鸣，处处洋溢着欢乐。人们走亲访友，彼此送上最美好的新年祝福。小朋友，你们过新年时都为自已的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈送上了什么祝福的话语了呢？ 二、播放芮卡软件“快乐诵读坊”，欣赏、诵读儿歌 1、教师引导幼儿看图说话，初步熟悉儿歌内容。 2、先听读两遍儿歌，进一步熟悉儿歌内容。 3、指图念儿歌。 教师引导幼儿一边指图一边念儿歌，注意图与文要一一对应，图文相扣。 4、点读儿歌。 5、阅读迁移至教材：教师请全体幼儿打开阅读教材，教师领读儿歌，幼儿跟读儿歌。 教师引导幼儿先指图念儿歌（边点指图画，边诵读儿歌），然后再引导幼儿点读儿歌（边点指文字，边诵读儿歌） 三、学习小字宝：新、喜、平。 四、活动延伸：情景表演《新年到》。 篇四：小班主题活动方案过新年 ● 具体内容安排 1、区域活动 名称：挂彩灯 材料：纸板、即时贴 玩法：按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。 提示：可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。 名称：彩球滚滚 材料：KT板、纸板、水管、海洋球 玩法：幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来 提示：观察幼儿能够根据管道的大小来放球 名称：拼拼乐 材料： 瓦伦纸、KT 板、鸡蛋壳 玩法：幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦 提示： 观察幼儿是否能将颜色涂满 名称：挂灯笼 材料：红色手工纸、胶棒、剪刀 玩法：幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定 提示：观察幼儿是否能有序的间隔剪纸 名称： 卷爆竹 材料：黄色即时贴、红色手工纸、胶棒 玩法：幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着 边贴 提示：观察幼儿能否自己撕贴即时贴 名称：团团圆圆 材料：白色橡皮泥、碗 玩法：幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里 提示：观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆 2、集体活动 活动名称：好看的节日（社会、语言） 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1．感知幼儿园迎新年的景象。 2．学用一些词语表达自己的感受。 活动准备：过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程 一、引发参观兴趣 重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么