中班色彩重要性的教案.docx

中班色彩重要性的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班色彩重要性的教案 篇一：浅谈幼儿园美术活动中色彩的运用 浅谈幼儿园美术活动中色彩的运用 摘要 在儿童的眼里，世界是五彩缤纷的，他们生来就喜欢五彩缤纷、色泽鲜艳的玩具。孩子对色彩有一种深刻的情感，因此在他们的绘画作品中体现出淋漓尽致的色彩。在幼儿园的美术活动中，为幼儿提供充足的可操作材料、增加美术活动材料、选择优秀作品供幼儿欣赏、并用游戏的方式引导幼儿大胆尝试色彩的运用。 关键词 色彩；运用；审美想象 著名画家颜文梁先生曾说过这样的观点“色彩属于感觉，任何人可以辨别，非画家所独能，但画家所见有与普通人所观察者不同。”《纲要》中也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。儿童生来就喜欢五彩缤纷、色泽鲜艳的玩具。孩子们对色彩富有强烈的感受力和大胆的表现力，他们表现在画面上的色彩效果，时常令我们惊讶不已，它是那样的鲜丽多彩，那样的奔放，那样的奇妙，所以儿童时期是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期。如何让幼儿创造性地使用色彩，大胆地画出自己的主观感受，下面谈谈幼儿园美术活动中的色彩运用： 一、创设充满色彩的环境资源让幼儿观察和感受环境中的色彩 我们生活在五彩缤纷的色彩世界当中，让孩子们分辨客观世界之间的色彩差异，并注意它们在不同环境下所产生的变化，这是孩子们认知世界和感知世界的基础，也是他们学习用色彩进行表现的前提。经常有意识地引导幼儿观察生活中的色彩，如：春天浅绿的草地，到了夏天变成深绿，到了秋天又变成枯黄；天上的朝霞和晚霞会随着时间的变化而变化；小朋友的脸色和大人的脸色是不同的，高兴时候的脸色和生气时候的脸色也是不同的。通过引导观察，孩子们对发现周围生活中的色彩不仅非常感兴趣，而且非常敏感，他们能够捕捉事物之间很微妙的色彩变化。 教师在布置幼儿的活动室时，除了保证幼儿有足够的活动空间，合乎安全原则及满足其需要外，并注意室内墙壁的装饰和布置。如：区域里摆放一张充满春意的绿色绘画桌，上面摆放两块黄、绿画板；桌上摆放着红、黄、蓝等各色颜料；桌子上方夹着各种色彩丰富的图片或画家的作品（印刷品）或大孩子的美术作品，都是为了让幼儿自然地融入绘画色彩活动中，用各种色彩来丰富自己的作品。 二、欣赏优秀作品，丰富色彩语言 不同色彩给人不同的意象。结合实物、图片和名画欣赏来提高幼儿对色彩的感受能力，并选择一些色彩鲜艳明快，与幼儿生活较为接近，易懂的名画、图片、幼儿较好的作品进行欣赏，告诉他们漂亮鲜艳的颜色需要用不漂亮灰暗的颜色来衬托、比较才能映衬出美丽的色彩效果。在陈睿的《审美想象实验研究》中提到，“在幼儿园美术欣赏活动中，绘画作品的选择会对幼儿的审美想象产生影响”，不 篇二：中班语言《春天的色彩》教案 活动领域：语言 活动名称：春天的色彩 活动目标： 1、欣赏散文理解，春雨对大自然的作用。 2、感受下文中的美，学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。 3、培养热爱关心大自然的情感，以及观察周围事物变化的能力。 活动准备： 1、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识。 2、根据上文内容，自制图片。 3、幼儿用书春雨的色彩。 4、语言磁带录音机。 活动过程： 一、教师通过谈话，引起幼儿的兴趣。 1、教师：经历了一个冬天的寒冷，凄清，我们又迎来了欣欣向荣的春天，你们觉得春天的雨是什么样子的，像什么，春雨会是什么颜色的？ 2、幼儿自由讨论教师引入活动。 二、教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。 教师：小白哥说春雨是无色的，为什么呢。 教师：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？ 教师：麻雀说，春雨是红色的，春雨会使什么变化红。 教师：小黄英又说春雨是黄色的春雨还会落在哪儿，会使什么变黄？ 教师：春雨究竟是什么颜色的，才会把大地变成什么样子呢？我们一起来听听散文《春雨的色彩》。 三、幼儿完整的欣赏，教师朗诵散文或播放散文录音。 教师:小鸟们说，春雨落到了哪里，春雨是什么颜色的呢？ 教师：最后春雨又是怎么说的，理解词语，万紫千红。 引导幼儿边看图边用散文中的语言回答，理解，春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花，桃花变红，油菜花、蒲公英开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。 四、师幼共同翻阅幼儿用书。 引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。 篇三：中班美术教案--颜色变变变 中班科学 颜色变变变 教学目标： 1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。 2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。 活动重点： 感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。 活动难点： 能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。 教学方法与手段: 1、