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幼儿中班物体分类教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿中班物体分类教案 篇一：《认识物体之物体分类》教案 第一课时 物体分类 教学内容： 义务教育课程标准试验教材（北师大）版数学一年级上册p64页 物体分类 教学目标： 1、 认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。 2、 情感目标：让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。 3、能力目标：提高学生动手操作能力，发展学生思维的灵活性。 教学重点： 让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 学具准备： 各种物体 教具准备： 长方体、正方体、 圆柱、 球 教学过程： 一、情境导入 今天老师来看大家，和你们一起上课，我很高兴，还给你们带来了学习的小礼物，你们想看看是什么吗？老师知道大家都很聪明，那让我们试着把它们分一分好吗？ 二、小组活动 要求 1、要爱惜物品，不要把别人的东西弄坏。 2、在分的时候，不要大声说话，不要抢。 3、想一想。在分类时，你们将这些物体分成了几类，是按什么分类的。 汇报：你们分成了几类，为什么这样分？ 要求 a) 每一个小组派一个代表，介绍其中一种物体，说一说自己分类的理由。（进一步认识各种物体的特点） 在这个环节中，注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。 b) 其他同学认真看、仔细听。 c) 每个同学介绍完以后，同学们出示和他一样的物体。 d) 在教师的教具中找一找与之相同的形体。 三、进一步认识各种物体 1、出示抽象出来的物体图形 正方体 长方体 圆柱 球 2、 小游戏：找朋友 3、小练习：数学书65页的1、2题 4、数学练习卡 四、课堂总结：这节课你学会了什么？ （第二次的教学设计是为我到康平送教下乡而进行的再设计） 篇二：物体的分类课时教案 课 时 教 案 篇三：物体分类 物体分类 - 北师大版教案示例一物体分类教学目标1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别．2．培养学生初步观察、想象和表达的能力．3．在活动中培养学生探讨和与人合作的意识．教学重点认识物体，培养学生观察、探索的能力．教学难点区别长方体和正方体．教学设计一、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法．（一）谈话引入今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗？1．出示图片：小猫和小狗2．小狗说：“谢谢大家．”小猫说：“在学习前我想提一个问题，你们能记住我们吗？请快想想，怎样才能记住我们．”（二）学生讨论1．如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗？2．学生反馈：小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫．小狗高高的、瘦瘦的．3．小结：要记住它们的特点．二、活动二：练习分类小狗说：我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它们分类．（一）出示图片：物体分类（二）分组讨论1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品．2．学生演示自己不同的分类方法．出示图片：分类方法一、分类方法二三、活动三：认识长方体和正方体小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗？教师板书：认识物体（一）认识长方体1．出示图片：长方体2．小狗问：它是什么样子？3．每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？4．学生反馈长方体的形状特点（1）有六个面；（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大．教师板书：长方体（二）认识正方体1．出示图片：正方体2．小猫问：这个物体是长方体吗？有什么特点？与长方体有什么不同．起个什么名字？3．学生分小组讨论4．学生反馈正方体的特点正方体六个面，六个面都是正方形．教师板书：正方体5．你是怎么区别长方体和正方体的？6．在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？四、活动四：认识圆柱体和球（一）认识圆柱体和球1．出示图片：圆柱体、球2．小狗问：你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点？3．学生小组讨论4．学生反馈圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．教师板书：圆柱、球5．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？（二）小结今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍．（教师指图形，学生举物体，说名字．）（三）出示图片：找朋友五、活动五：做游戏 “摸一摸、 猜一猜”游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快．六、活动六：小小建筑师1．用桌上的物体搭建一件