语文人教版六年级下册习作：民风民俗.docVIP

六年级下册习作指导 ——写民风民俗（故乡的春节） 广州市花城街杨屋第二小学 毕燕琼 教学目标： 1、了解各地春节的风俗习惯，进一步感受春节的隆重与热闹、温馨与美好，感受其中蕴涵的民族文明和传统美德，激发探究传统文化的兴趣。 2、学习抓住特点，按照一定顺序，有详有略的表达方法。 课前准备：搜集春节习俗，完成调查表；教师下水文。 教学过程： 情境创设，谈话导入 1、歌曲《恭喜》 2、导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”。一首喜气洋洋的歌曲将我们带进了课堂。在期盼中，在喜庆中，春节向我们走来了！春节是我们中国人最隆重，最传统的节日。这节课我们就用学过的表达方法写写春节。 课前热身，板书课题 课前热身。 师：同学们，五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。考考大家：请说出下列时间的节日名称及风俗习惯。（课件展示：正月十五、五月初五、八月十五、九月九日） 板书课题。 师：“百里不同风，千里不同俗”，你们老家是怎样过春节的呢？ 畅所欲言，共话春节 1、小组交流：春节习俗调查表。 要求：认真倾听，提出感兴趣的问题；介绍的同学要耐心回答，并做到详略得当，生动有趣，条理清晰。 推选代表，全班交流。（教师相机指导，如某些地方如何说具体生动） 回顾写法，布局谋篇 师：各地方的春节习俗真有趣！让我们用笔将老家的春节写下来吧！请同学们回忆一下，在第二组课文学过的表达方法中，哪些写法可以借鉴呢？ 1、相机指导学生构思：如何开头、过渡、结尾。 2、抓住特点写具体，写生动；确定略写部分。 范文引路，评点赏析 1、按要求阅读范文。（我是小小评论家：我最喜欢的语句；我最喜欢的段落；值得我学习的表达方法；我给毕老师提建议；其他方面。） 2、交流反馈。 六、 片段练习，巡视指导。 七、 开心点评，修改习作。 板书设计： 第二单元 写民风民俗（写春节） 春节真————！（先概括，后具体） 腊月 除夕 （按时间顺序） 正月 抓特色 突重点 有详略 按顺序