中大班小背心教案.docx

中大班小背心教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中大班小背心教案 篇一：中班《鼠小弟的小背心》教案 中班综合活动课：《鼠小弟的小背心》 活动目标： 1．通过幼儿自主探索活动认知高矮，感知高矮的相对性。 2．大胆清楚地表达自己的想法，体验活动 活动准备： ppt，两种不同颜色的圆点 活动过程： 1． 引题 今天，老师给你们带来了一位朋友，谁呢？鼠小弟有一件红背心，一开始是这样的，后来变成这样了，中间到底发生了什么事呢？ppt 2． 目测比较动物的高矮 （1）这么多朋友，第一个朋友穿上觉得有点紧，为什么后面的朋友都觉得有点紧？ ——说明它们的个子是一个比一个大。个子除了大和小，还可以说高和矮。 （2）ppt（鸭子、猴子）引导幼儿观察 这两个朋友比高矮，谁能用“谁比谁高，谁比谁矮”这句话来说完整。 教师小结：原来它们比高矮的时候是站在同一高度的平面上比过以后才知道高矮的。 （3）ppt（海狮），引导幼儿比较 这时来了一只海狮，这里就有了三个朋友，说说：猴子比谁高，猴子比谁矮。 教师小结：猴子比鸭子高，猴子比海狮矮，小朋友，你们说对了吗？猴子刚才跟鸭子比的时候还是高的，可是跟海狮一比就变矮了。所以比高矮的时候要看跟谁比，跟高的人比，你就是矮；跟矮的人比，你就是高，所以高矮是不一定的。 3． 幼儿比高比矮 （1） 请一高一矮两个幼儿上来比高矮，教师提示比高矮的测量方法。 你们跟身边的朋友比过高矮吗？我请两个小朋友上来，你们都站在这个同一高度的地面上。看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮？（集体幼儿说一说） （2）请幼儿自由找一位朋友比一比，并说清楚谁比谁高，谁比谁矮？教师提问：你是用什么方法比的？ 教师提示：比高矮的时候要脚并拢，身体站直，背挺直等。 （3）请幼儿再找两位朋友比一比，看看是不是有变化，请三位幼儿上来说一说： 我比 xx 高，我比 xx 矮。 4．游戏：排排队，ppt（海狮、狮子、马） 教师提问：这三个朋友是怎么排队的？——从矮到高。 请这三个幼儿像它们一样排队，下面的小朋友来当裁判。 你们现在只许说 xx 比 xx 高。教师参与最矮的一旁问：你比谁高？多自信。 教师小结：你们当中有高有矮，比高矮的时候要看你是跟高的人比还是跟矮的人比，所以高的不一定永远高，矮的也不一定永远矮，矮的也不要灰心，等到大班的时候，你再去找这个朋友比一比，可能你会超过她而比她高了哦！ 5．游戏：变高、变矮 （1）说一说如何变高变矮 矮的有什么办法变高？——踮脚、举起双手、站在椅子上、站在桌子上。（矮的小朋友想一想有什么办法让自己变得高点吗？看来我们还是有办法让自己变高的。） 高的有什么办法变矮？——低头、蹲、趴。 （2）音乐游戏：变高人、变矮人 随音乐高低音变高人走变矮人走。 教师小结：高的人不会永远高，矮的人不会永远矮，不管是高是矮我们都要多吃饭菜，多运动，个子才会快快长高。 6． 教师讲述故事结尾 你们看，这里的朋友都来了，最后又来了谁？（大象）大象也跑来说：“小背心真好看，给我穿穿吧！”“嗯，有点紧， 不过还好看！”等到小老鼠再看见自己背心的时候，已经变成这个模样了（ppt），小老鼠吃惊极了，只是这样的背心，小老鼠还能穿吗？不，小老鼠觉得很难过，那么帅的一件小背心不能穿了，它哭了起来。 教师提问：你们有什么办法让鼠小弟开心起来吗？ （ppt）鼠小弟把自己的背心当成了什么？——秋千。这时它不再难过了，开心地荡起了秋千。 7． 结束语： 小朋友们，如果以后我们碰到不开心的、难过的事情，也要像小老鼠一样，想办法让自己变得开心、快乐，那么我们的生活会过得更加幸福、快乐！（ppt）这个故事的名字叫《鼠小弟的小背心》，我们一起回教室去跟班级里好朋友一起比比高矮吧。 篇二：鼠小弟的小背心详细教案 鼠小弟的小背心 教学目标： 1、认真观察图片，理解故事的内容。 2、体验鼠小弟的心情变化，感受故事的幽默性。 3、激发孩子们想象故事情节，动笔绘画出自己心目中的故事的兴趣。 教学重点： 通过观察图中动物穿上小背心后的表情、体型的变化，体验故事的幽默，引发幼儿情感上的共鸣。 教学难点： 感受故事中所蕴含的道理。 教学准备：《鼠小弟的小背心》ppt、红背心 教学过程： 一、 鼠小弟怎么了？ 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?老师的谜语谁来猜?两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(老鼠)喜欢小老鼠吗?为什么?(老鼠脏：看来你是个爱干净的孩子。老鼠偷东西：习惯真不好!)真是老鼠过街人人喊打! 2、但今天老师给大家带来了一只不一样的小老鼠(出示 可爱的名字，叫鼠小弟。（出示ppt)。它还有一个很ppt）我们一起喊喊它的名字!你们看，鼠小弟的身上穿着什么?(小背心)你觉得它的小背心好看吗?(这是一件什么样的小背心呀?