中班我的幼儿园教案.docx

中班我的幼儿园教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班我的幼儿园教案 篇一：中班教案我的心情 活动名称：我的心情 活动类型：社会 活动目标： 1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。 2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。 活动准备： 课件4张、背景音乐、动画短片。 活动过程： 1、了解人的基本情绪特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平时，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？ 2、体验理解情绪特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？ （2）当你不开心的时候怎么办？ （3）你有什么办法知道别人的心情？ 3、内化迁移情绪特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么办法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。 篇二：我的成长幼儿园教案 健康教学活动设计 幼儿 阿依仙木姑丽·奥斯曼 我的成长 一， 活动目标 1. 通过语言活动“我的成长”，激发幼儿对自己的成长变化产生浓厚的兴趣。 2. 能用比较准确的汉语表达自己的成长变化。 3. 在谈话中，能运用对比法较为流畅地表达。 二， 活动准备 1. 幼儿小时候的照片以及近期的照片若干张。 2. 某名幼儿小时或穿的衣服以及近期穿的衣服。 三， 活动过程 （一） 创设谈话情景，引出话题，自由交流。 教师出示某名幼儿小时候，近期穿的衣服和鞋帽等，请幼儿就衣服的名称，颜色，样式，大小等自由交流。 （二） 幼儿自由交流 1． 请幼儿猜一猜：“这是班里哪位小朋友的衣服。” 2． 请这名幼儿上来试穿自己小时候的衣服和近期的衣服， 其他幼儿说一说，为什么小时候的衣服穿不上了？ 3． 引导幼儿大声地说出：“我长大了！” 4． 请幼儿拿出自己带来的照片，给同伴说一说，。鼓励幼 儿大胆地使用已学过的汉语进行表达。 例如：“这是我刚出生的时候！”，“这是我两岁的照片！”，“我长大了”，“我长高了！”，“我长胖了！”，“这是我在幼儿园中 班和小朋友一起的照片！”。 （三） 请幼儿围绕“自己已经长大了，拓展谈话内容 引导幼儿再次根据以前和现在的衣服，鞋帽图片，运用对比法自由交流。 例如：“我现在的个子比小时候高！”，“我现在的衣服比小时候的大！”，“我现在比小时候长的胖！”。 四、活动延伸 5． 请父母给幼儿讲一讲他（她）成长中一件有趣的或难忘 会做什么事”进行绘画活动，并引导幼儿讲述。 的事。 篇三：幼儿园中班常识教案 幼儿园中班常识教案《鞋子》 目的要求：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。 准备：让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒 活动过程：一、导入活动：一、看大鞋。 1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。 师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：“这是奶奶的布鞋；有的说：”这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。” 二、穿大鞋。 1、其乐趣，感受鞋子的作用。 师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？ 你们能说说为什么吗？“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？孩子们有的说，太大了；有的说太高了。 师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。 2、比较大鞋和小鞋。 师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？” （启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒）小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。 3、了解鞋子的用途。 师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？” 小结：小朋友观察得真仔细。说得也好