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语文人教版六年级下册小女孩五次擦然火柴
14 《卖火柴的小女孩》教学设计
随县万和镇解河小学 温子和
教学目标：
1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
有感情的朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
教学重点：
1、体会课文中重点句子的含义。
2、理解课文虚实结合的表达方法。
3、通过幻象和现实的对比朗读，感悟小女孩的悲惨生活和作者寄予的同情。
教学难点：
如何让今天中国的小孩子体会到当年小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸，培养孩子们的同情心和人道主义精神。
德育渗透：
体会小女孩的美好愿景，珍惜现在的美好生活。
教学步骤。
1、导入。
同学们，你们新年是怎么过的？此时此刻的大年夜你感到了什么？
（学生讨论）
我们的大年夜是这样的幸福，温暖。你可知道卖火柴的小女孩，她的大年夜是怎么度过的吗？
下面请每个小组的同学比赛朗读：现实的小女孩。
2、；配乐朗读感悟。
每个小组派一个代表朗读现实中的小女孩，其他同学做出评价。并思考：小女孩此时有哪些感受？边读边思考，教师根据同学们的反馈进行板书。
课本剧表演。
小女孩在大年夜她不敢回家，那么她在街上干什么呢？（同学们回答）。
我们知道小女孩大年夜不敢回家，她为了暖和自己的小手，在大街上一共擦然了五次火柴。请每个小组的同学分别表演一次擦火柴。根据表演的情况打分。重点理解最后一句话：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”联系前文了内容，让学生体会：在这样的社会，哪个地方是没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方呢？从而让学生知道小女孩死了。在大年夜冻死了。为下文情感体会作铺垫。
情感升华，德育渗透。
带着激情问孩子们：小女孩是在什么时候死的？是什么原因使这样一个乖巧的小女孩在大年夜死了？反复的从现实和幻象进行对比。富人家吃喷香的烤鹅，而穷人的孩子在大年夜饿死了。利用图片，文字，让学生从中领会，是社会制度造成了这样的贫富悬殊从而激起孩子们对这样社会制度的憎恨，从自身和小女孩的对比，激起对小女孩的同情。从而激起对现实生活的珍惜，感恩祖国。
5、课堂讨论。小女孩死了为什么嘴角挂着微笑？火柴为什么能在墙上擦然？
六、教学反思。
本篇课文对学生进行爱国主义教育是非常必要的，水到渠成。如果没有我们社会主义伟大的祖国，我们是不是也要像卖火柴的小女孩一样？所以本周的周记就是：你如何珍惜现在的美好生活？
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