语文人教版六年级下册文言文第一课时.docVIP

匆匆 赞皇县东高小学耿贵芳评优课教案 2011年12月 学习目标：?1、知识与能力目标：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，运用语言。?2、过程与方法目标：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。?3、情感与态度目标：体会作者的思想感情，懂得要珍惜时间。? 一、作者介绍 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。　 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来 有一种娓娓动人的风采。朱自清的散文 朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、 文笔秀丽著称。 朱自清先生一生中，写了很多优秀的作品， 他自己就是珍惜时间的典范。 我们也应该做珍惜时间的人。 达标测试小组合作明确目标情境导入 达标测试 小组合作 明确目标 情境导入 自主学习评价与总结二、教学环节 自主学习 评价与总结 （一）、时间都去哪儿了 ——情境导入 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ （二）、感知课文听朗读，要求： 1、自学字词 2、标出自己喜欢的或是以为意义深刻的句子 听子 pái huáiluǒ luǒ pái huái luǒ luǒ shān shān cén cén líng líng lì lìzh líng líng lì lì zhēng róng 蒸融 伶伶俐俐 词语 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐 三、小组合作 小组风采展示 永远的 永远的first 组员 组员 组员 组员 东成希就 梦幻之星 神马@浮云 童年佳侣 风华年度 棒棒糖 （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 学生讨论： 举手发言： 教师总结 运用排比描写显示季节更替的景物，暗示时光流逝的痕迹。这一句看似在问，实际上是表达作者对时光流逝无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深怀念。 （2）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻、拟人的写法，把八千多日子比喻成针尖上的水滴，形象地写出了时光的无情流逝，一去不返。表达了作者对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋之情。 （3）……太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、文章用“太阳他有脚”“挪移”“跨过”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。动词形象地说明了时间过得很快的特点。 2、作者除了运用拟人的写作手法外，还用了排比的修辞手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 在这一段里，作者用拟人手法写太阳：“他有脚，轻轻悄悄地挪移”；他从盆边，从碗里，从眼前，从手边过去了；他从我躺着的身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时，又从叹息里闪过。他逝去得飞快，无影无踪。这样生动具体的描写，让我们见到了时光的形象，他再不是看不见摸不着的空灵之物，而是有形有迹，可见可寻。 小组评价标准 评价 评价内容 评价标准 状态水平描述 自评 组评 师评 态度 情感 参与 养成 1．积极参