语文人教版六年级下册一夜的工作学案设计.docVIP

13 ＊ 《一夜的工作》学案设计 楚雄市北城小学 杨淑娟 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 学习重、难点： （1）理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。 （2）领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。 课前准备： 1、课件 2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。 教学流程：（出示图片） 学习活动流程： 一、激趣导入新课; 师：同学们，图片上的人是谁？有同学愿意为我们介绍一下周恩来总理吗?（生介绍） 师：著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作情景，这节课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”（齐读课题） 师：这是一篇略读课文，请同学自己读读课文前面的连接语，思考连接语中为我们提出了哪些问题？（生读要求，说问题）要解决问题，那就让我们赶紧走进课文，到课文中寻找答案 活动一：初识总理 活动任务：思考课文主要介绍了什么？是围绕哪句话来写的？ 活动流程： (1)自主学习:自由朗读课文，要读准字音，读通句子并思考问题； (2)小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论， (3)展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等） 时间：10分钟 师：是啊，这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形。是围绕他是多么劳苦，多么简朴来写的。（板书：劳苦 简朴） 师：文中的哪些地方让我们感受到总理这一夜的“简朴”，工作“劳苦”呢？让我们一起进入活动二 活动二：走近总理 活动任务：讨论文中的哪些地方让我们感受到总理生活“简朴”，工作“劳苦”呢？ 活动流程： （1）自主学习：快速浏览课文，思考问题，并把相关的句子勾画下来做上标记或批注体会； （2）小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论， （3）展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、 质疑等） 时间：20分钟 师：同学们，这就是那间高大的宫殿式的房子（出示图片），清朝的最后一个摄政王载沣曾经住在这里。那时，这里红木桌椅、紫檀书柜、水晶吊灯、古玩器皿、珍奇异宝应有尽有，然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。) 师：总理这样仔细、这样认真审阅的，不仅仅是这一份文件，你们看a、夜幕降临，华灯初上。周总理坐在那一张不太大的写字台前，打开了今晚要批的第一份文件。只见——（指名第一组齐读：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。） b、夜很静，只有时钟传来嘀哒嘀哒的走动声。总理仍坐在写字台前，审阅着文件。只见——（指名第二组齐读：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。） c、夜越来越深了，劳累了一天的人们早已进入了甜美的梦乡。周总理却依然坐在写字台前，聚精会神地批着文件。只见——（指名第三组齐读：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。） d、东方发白，晨曦微露。周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要审阅的最后一份文件。只见——（指名第四组齐读：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。）这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢?文中还有哪些句子深深打动了你的心？（生回答）这就是我们的总理啊，他是那样的不辞辛劳、鞠躬尽瘁，何其芳也被这样的总理感动了他的心情是怎么样的呢，让我们一起走进活动三 活动三：感悟自豪 活动任务：思考目睹了总理一夜的工作，作者的心情是怎样的呢？ 活动流程： （1）自主学习：找出课文相关内容，自读并体会作者此刻的心情是怎么样的？ （2）小组交流、讨论：在小组长组织下进行交流、讨论， （3）展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等） 时间:10分钟 师：在回家的路上，作者满怀激动，在以后的日子里，作者的心情还是那样自豪，谁来自豪地读一读最后一段。 师：同学们，你们的眼睛、表情，还有你们的声音告诉了老师，你们已经被总理的精神深深的感动了，但是我们的总理是不是每天都这样工作的呢？（出示总理总理的一天） 师：同学们你们发现了什么？感受到了什么？其实，当时总理已身患癌症，病魔不断折磨着他，但他仍然为了人民不辞辛劳的工作着 他的心中想到的永远是别人！同学们，现在你想自豪的对全世界说 小练笔