语文人教版六年级下册一夜的工作教学活动设计.docVIP

《一夜的工作》学习活动方案 学习目标：? 1、正确、流利、有感情的朗读课文，识记“审阅、陈设、极其、浏览、咨询、思索等词语”，能结合上下文理解词语的意思。 2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受总理的伟大人格。 3、学习课文用朴实无华的文字，生活中的真实事件来表现人物高尚品格的写作方法。 学习重点： 从周总理工作劳苦和生活简朴两个方面感受总理的伟大人格。 学习难点： 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验，体会作者对总理敬仰和爱戴之情。 一、导入 1、课件出示周总理照片。 2、提问：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？ 3、小结导出课题： 对！他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。 板书课题，齐读课题3遍。 时间：4分钟 导学 活动一：拨开云雾识总理 活动任务：讨论“文章讲了一件什么事？课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一的内容呈现出来，请同学读一读活动内容。 2、自主学习：通读全文，读不懂的地方勾画出来在小组内讨论。思考问题。 3、小组讨论：组长组织小组成员进行讨论，采用补充式发言共同解决问题，形成小组学习成果。 4、展示分享：一个小组展示小组学习成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价。 5、梳理提升：教师引导学生对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班共同学习成果。 6、快速学习词语。 时间：8分钟 活动二：品读感悟敬总理 活动任务：讨论“你是从那些句子中体会到总理生活的简朴和工作的劳苦的？” 活动流程： 1、明确任务：将活动内容呈现在大屏上，一个小组读活动的内容。 2、自主学习：默读课文，边读边勾画。用“——”画出描写周总理生活简朴的语句，用“~~~~”画出描写周总理工作劳苦的语句。 3、小组讨论：组长组织小组成员进行讨论，解决问题，形成小组学习成果。 4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价。 5、梳理提升：教师引导学生对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班共同学习成果。 时间：15分钟 活动三：情感升华颂总理 活动任务：自由阅读课后资料袋“总理生命的最后历程”，面对这样的总理，你有什么话想说？ 活动流程： 1.明确任务：将活动内容呈现在大屏上，全班齐读活动的内容。 2.自主学习：阅读课后资料袋后，把你想说的话写在本子上。 3.小组讨论：小组成员组内轮流发言交流，推选写得最好的一位同学在全班交流。 4.展示分享：教师利用“大小屏互动”，帮助推选出来的学生代表作全班分享。 5.梳理提升：教师引导学生，表达出自己对总理的尊敬和爱戴之情。 6.情感体悟：作者何其芳也对总理充满了尊敬和爱戴之情，让我们有感情的齐读课文最后两个自然段，把你的敬佩之情化作朗朗书声，告诉全世界吧。 时间：10分钟 导结：（1分钟） 1998年3月5日，是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。一个叫宋小明的诗人，写下了这首诗，这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗；这是一首凝聚了亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的诗！让我们来读一读吧！ 你是这样的人 （宋小明） 把所有的心 装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说  你是这样的人 不用多想 不用多问 你 就是这样的人 不能不想 不能不问 真心有多重 爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答 你 是这样的人  不用多想  不用多问 你 就是这样的人 不能不想 不能不问 真心有多重  爱有多深  把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤你是这样的人... 板书设计 13 一夜的工作 周恩来总理 生活简朴 工作劳苦 （尊敬 爱戴）