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至圣小学 王胜男;教学目标;
;作者介绍（一）;诗人简介（二）;诗人写作背景;江边一个人散步寻花;江畔独步寻花; 江畔/独步/寻花
黄四娘家/花满蹊,
千朵/万朵/压枝低.
留连/戏蝶/时时舞,
自在/娇莺/恰恰啼.;1.掌握生字词.
蹊(xī):指小路.
娇莺(yīng) :娇小可爱的黄莺.
恰恰啼(tí):和谐动听地叫.
留连:舍不得离开.本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。;（小组讨论）
请同学们根据课文注释解读诗句.
;诗 的 大 意：;诗的前两面句写出了一个怎样的景色?;;;1。背诵这首诗。; 同学们,??天我们大家学习都很认真,现在老师奖励大家,送一首歌曲给大家听……;
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