语文人教版六年级下册18、《跨越百年的美丽》导学案.docVIP

东城第一小学《语文》六年级下册导学案 ＿＿＿年＿＿月＿＿日 备课组长签字： 主管领导签字： 编号： yw6—2—18 课题 18、跨越百年的美丽 课型 讲读课 本周行为 训练重点 学会互动交流 主备人 李 娜 复备人 审核人 吴金华 班级 组名 姓名 学习目标 1．我会写埃、伦等14个生字，能正确书写分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效等词语。2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3．我能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4．我能体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 重难点 我能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。 课前准备 通过多种途径查阅有关居里夫人的文字、图片等资料。 学生学习过程（第一课时） 教师导学过程 一、明确学习目标。 字 字 词 认 知 1、我能正确认读本课生字词，并在文中画出。 2、我的发现。 课 文 感 知 1、概括课文主要内容。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 一、导入新课。 二、检测预习。 问题思考： 学生活动过程（第二课时） 教师导学过程 三、合作学习，大胆展示。 外在美 自由读第2自然段，找出描写居里夫人外貌的句子，仔细读读，说说你的体会。 内在美 内在美 1、自由读第3--6自然段，思考居里夫人的美丽体现在哪里？做好批注。 2、找出文中含义深刻的句子，联系上下文及课外搜集到的资料说说你的理解。 四、拓展提升： 小练笔： 运用课前搜集的资料，从下面的人物中选择一个，运用具体的事例表现出这个人物的突出精神或品质。 詹天佑 钱学森 袁隆平 爱迪生 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C 三、感知课文。 1、品读语句。 2、写法指导。 四、总结提升。 质疑对抗。 当堂检测。 问题思考： 板 书 设 计 课 后 反 思