语文人教版六年级下册20真理诞生于一百个问号之后（第一课时）课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 不怀疑不能见真理。打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。 ——李四光 提出问题比解决问题更重要。 —— 爱因斯坦 真理诞生于一百个问号之后。 研学问题： 1、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？ 2、课文是怎样论述“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的？ 请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，然后在四人小组内交流研学案“课前研学”的内容。 1、读准下面的生字。 诞生、纵观、领域、玫瑰、花圃、机械、旋转、漩涡、 见微知著、追根求源、锲而不舍、司空见惯 我认为难写的字有： 、 、 。 2、理清文章的写作顺序，完成下列表格。 开门见山 提出观点 运用事例 论证观点 （事例用小标题概括） ① ② ③ 总结全文 得出结论 诞生　纵观　领域　玫瑰　 花圃　机械 旋转 漩涡 我会读： meí gui Xuán zhuǎn Xuán wō 我会读： 见微知著　追根求源 锲而不舍 司空见惯　 qiè （事例用小标题概括） ① ② ③ ★理清文章的写作顺序，完成下列表格。 找到真理，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有 锲而不舍精神。 开门见山 提出观点 运用事例 论证观点 总结全文 得出结论 真理诞生于 之后。 一百个问号 请同学们快速浏览课文，用“——”划出文中直接解释“真理诞生于一百个问号之后”这句话的句子，并能抓住关键词谈谈你对句子的理解。 ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于 不断发问，不断解决疑问， ，最后把 拉直变成 ，找到了真理。 从细小的、司空见惯的现象中看出问题， “？” “！” 追根求源 ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于 不断发问，不断解决疑问， ，最后把 拉直变成 ，找到了真理。 从细小的、司空见惯的现象中看出问题， “？” “！” 追根求源 ②只要你 ，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 见微知著 ②只要你 ，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于 不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 见微知著 从细小的、司空见惯的现象中看出问题， 三个具体的事例是： ①洗澡水的漩涡 ②紫罗兰的变色 ③睡觉时眼珠的转动 请同学们默读第一个事例，结合下列表格用自己的话说说谢皮罗教授是怎样发现真理的？再“用～～”划出令你感受较深的句子，并抓住关键词写写批注，然后在小组里交流。 （在研学案上完成） 具体事例 发现问题 探索过程 发现（发明） 洗澡水 的漩涡 每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。 紧紧抓住不放，反复实验和研究。 这种漩涡与地球的自转有关。 洗澡是一件 的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却 地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。 敏锐 非常普通 我会运用：