阳光灵童-辉一中同学.DOC

阳光灵童 杨世恒小时候，身板高挑，神情泰然，又长得面庞白皙、浓眉大眼、聪明伶俐、连年龄稍大点时候，给办红白喜事人家帮忙，抬个兜篮儿走起路来都有模有样，十分惹人喜爱。在那个生活艰难的年代，不管谁见了都情不自禁想掰一块馍馍给他，以示好感，也算是最高“奖赏”，一次小队里好几个“闲没事干的人”，为了戳逗他玩耍，故意合计好了，你给掰一大块蒸馍塞到右手，我“很快”再给撕一大长溜烙馍塞到左手，他再给“猛拧”一大疙瘩炉馍在眼前“晃荡”，就是为了出难题，难为难为“小国运”看他该咋办，谁知道人家“小国运”不慌不忙，右手蒸馍结结实实按到左手烙馍条上，腾出右手就去猛抓“晃荡”在眼前的炉馍馍，逗得大人们哈哈大笑，纷纷捂着各人“饿扁的肚子”回家了，还一个劲儿夸奖：“小国运真中”。还有一次，几个和杨世恒一样年龄的小孩儿在推小车玩耍，很是高兴，大人们在一边看着笑话，大多数小孩儿只会“小车不倒只管往前推”，一直等到小车顶住墙了，再“哇哇直哭报警”，以此喊大人们移开了再推，唯独只有“小国运”，眼看着小车快撞墙上了，会不慌不忙的使尽“吃奶”力气，“哼”的一声，把小车掂回一边方向，继续再推着玩，即使有大人故意挡路，他也如此“应变”——转弯再推，惹得一旁大人们议论纷纷 ：“小国运”脑子好使转得快，长大一定有出息错不了。 俗话说“三岁看大，七岁看老”，杨世恒打小就被左右四邻乡亲们“铁定”为聪明孩儿，转眼间就到了上学年龄，杨世恒学名原来叫“杨世运”，只是因为杨起营村同宗同族人家之中，正好也有个叫“杨世运”的，频繁交往期间，辈分差异，更徒增误会颇多，但是，两个“杨世运”总要有个先来后到之分，按照“改小不改大”的传统风俗原则，杨世恒不便再叫“杨世运”这个名字了，抗大中学毕业以后，家里面专门请来家族里最有“文化墨水”的真正大儒——杨平福，参谋改名意见，杨平福在旧社会里是国民政府的县长秘书，绝非浪得虚名，当然有饱读诗书之学问，杨平福纵横古今、引经据典论道：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”，年纪较小的“杨世运”才改名为“杨世恒”。杨起营学校课堂上，少年杨世运对老师讲解的知识，充满了好奇，产生了渴望般的求知欲，他勤学好问，刻苦钻研，同样一个问题，他总要举一反三，触类旁通。据杨世恒小学年级班主任——数学老师杨德全回忆说：“杨世运”悟性最高，数学领悟最快，有一次，一道小学五年级的应用题，老师讲解的是书本上的解题方法，因为知识都是连贯相通的，“杨世运”却用另外一种解法，更为便捷的解了出来。“总爱亲自动手实践”，是杨世恒课堂上求学精神的主要部分，据中学物理课杨荣福老师回忆说：“老师一讲到力的三要素，杨世恒便积极请求上台演示，他顺手转动教室门，并且准确说出了力的作用点、力的大小、用力方向等三要素”。“死钻牛角尖”更是杨世恒上学课堂上的出色表现，记得有一次，杨荣福老师讲到“惯性与质量的关系”一节，老师讲道：“惯性与质量大小成正比……”并举例说道：“一根鸡毛的质量小，它的惯性就小，要想撂过墙头，就有困难，整一只鸡子的鸡毛质量大，惯性就大得多，要想撂过墙头就很容易……”，杨世恒认真的说道：“活鸡子会飞，你一撂，那只鸡子是自己飞过去的，不是由于惯性的作用”，引得同学们哄堂大笑，杨荣福老师只好立即随机应变说：“那咱就当成刚才是扔了一只死了的鸡子吧”。放学后的课堂外，杨世恒对书本上的小实验，特别感兴趣，经常亲自动手搞一些“小发明”，今天儿偷偷剪一段自己家的废旧推车里胎，弄个皮筋弹弓，明天用自行车链条做个火柴枪，后天截一段扫帚把做个“水不弃”，索性运用刚刚学习的几何原理，顺手钉个洗脸盆架子，都是平常鼓捣的事。一到了礼拜天，他便更有机会跑到学校里，好话“磨叽”央求驻校的班主任——杨荣福老师，打开杨起营学校机电、化学实验室的门，总要在那儿忙活半天：摆弄摆弄定滑轮，摆弄摆弄动滑轮，非要进一步弄清杠杆的原理；接接灯泡连线，试试灯泡亮度如何随着电阻变化；缠绕缠绕变压器线圈，看看电压如何变化；翻箱倒柜，自己找个输液瓶，盖上捅上一个窟窿眼，里边装点水，外边酒精点上火，土法设计一个锅炉蒸汽机，试试蒸汽热能反冲力究竟有多大；点燃一截金属镁，看看燃烧后的氧化镁，究竟啥质地；滴两滴漂白液在字纸上，看看漂白液的氧化作用啥效果；鼓捣鼓捣启普发生器，放点氧气自己吸吸闻一下；把自己手指头上，偷偷抠路边盖房人家的那一点熟石灰溶化到杯子里，憋足了劲儿，找根管子吹吹气，到底要瞅瞅石灰水咋变浑浊了，又变清澈了，把捏把捏杯底沉淀物究竟啥手感；他甚至真的学着电影《地雷战》上的情景，到处“钻破屋、找破房、寻土墙、踢腾厕所墙根”，既认真又挂劲的扫盐碱土，按照课堂上老师讲的：“一硝、二黄、三木炭，热析盐，冷出硝”的原理，熬制芒硝，配制出点炸药，到村外河里“崩鱼”玩耍，直弄得他一身灰土，狼狈不堪，杨世运的童年往事，同学、老师们至今仍然