语文人教版六年级下册2课《匆匆》.pptVIP

匆匆;　　 朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。;写作背景：这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。 作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。;挪;确乎:的确 空虚:里面没有什么实在的东西，不充实。 涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 潸潸:形容流泪不止。 遮挽：遮挡、挽留。 挪移:挪动、移动。 蒸融：蒸发。融化 茫茫然:对事理毫无所知。 凝然：本文指眼睛定定看的样子。 伶伶俐俐：本文指时间消逝得很快。 千门万户：形容非常多的人家。 徘徊：在一个地方来回地走。 赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。;这篇散文带给你最大的感受是什么呢？作者一开头提出了什么问题？ 接下来你又想弄清楚什么问题？;;这篇散文带给你最大的感受是什么呢？作者一开头提出了什么问题？ 接下来你又想弄清楚什么问题？;读课文第一段：文章的开头有什么特色?;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。;但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？;燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开;聚焦“影子”，用心“读” 　　 1、请你用自己喜欢的方式，???课文二至四段； 2、找出描写日子“影子”的句子，用心读读；3、写出你聆听到作者想说什么； 4、再跟小组的同学交流。; 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。;我不禁头涔涔而泪潸潸了。;找动作，领悟 “匆匆” 开始是“挪移” ，后来又从哪里看到太阳的脚步匆匆而过？ 你从这些词语感觉到什么？ 你听到作者心里怎样的感受？;思考; 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ;;我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。;______的时候，日子从_______； ______的时候，日子从_______； ______的时候，日子从_______。; 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ ;过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？; 作者用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到一种淡淡的郁闷和伤感。你能仿写几句吗？ 过去的日子如___________, 被_____________;如___________, 被__________。; 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ;我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？; 1916年，十八岁的朱自清考入北京大学哲学系， 1920年，从北京大学毕业后，先后在江、浙两省的多所中学担任国文教员。1922年，为生计所迫，他只身一人来到浙江台州第六师范学校任教。1922年，他和俞平伯等人创办了《诗》月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。朱自清先生写《匆匆》时才24岁。; 这篇课文是1922年的作品，那个时候，中国贫穷落后，受人侵略，人们看不到中国的前途。作者感觉前途一片渺茫，悲观失望，然而他又不甘心沉沦，所以他“徘徊”，所以他“不能平”。 其实，朱自