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学生互批互改习作 1.互批互改作文：（习作差的同学 评价习作好的同学的习作，习作好 的同学评价习作差的同学的习作， 中等同学的评价中等的。） 2.要求：使用统一的修改符号独自 批改 3.按《学生习作评价表》里的标准 边批边改边评分。 4.展示《学生习作评价表》 写评语 要求：有诱导性、启发性，措词要委 婉富有激励性，绝不可恶语伤人，挫 伤同学习作的积极性。 朗读范文 在展示台上展示学生习作，同学们大声地朗读。 习作评价创新——互批互改 小学语文（人教版）六年级 下册 给我的爱 城北新区小学 执教人： 潘招玉 明确批改的作用：好的文章词句， 是经过千锤百炼无数次修改得来的。 明确修改标准：1.字词句：错别字、 用词得当、语句通顺、是否存在 病句。2.内容：事件过程叙述清楚、完 整，将感悟写清楚。3.表达：能够从心 里、动作、神态、语言等方面表现当时 自己内心的真实感受。
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