专题05 函数模型的应用-2019年高考提升之数学考点讲解与真题分析（二） Word版含解析.docVIP

　【要点点击】 课程标准 命题规律 知识要点 了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用. 函数应用问题是高考的热点，高考对应用题的考察即考小题又考大题，高考中重视对环境保护及数学课外的的综合性应用题等的考察。出于“立意”和创设情景的需要，函数试题设置问题的角度和方式也不断创新，重视函数思想的考察，加大函数应用题的考察力度，从而使高考考题显得新颖、生动和灵活。主要涉计经济、环保、能源、健康等社会现象 解决实际问题的解题过程 （1）对实际问题进行抽象概括：研究实际问题中量与量之间的关系，确定变量之间的主、被动关系，并用x、y分别表示问题中的变量； （2）建立函数模型：将变量y表示为x的函数，在中学数学内，我们建立的函数模型一般都是函数的解析式；（3）求解函数模型：根据实际问题所需要解决的目标及函数式的结构特点正确选择函数知识求得函数模型的解，并还原为实际问题的解. 【知识点展示】 1．三种函数模型的性质 　　　函数 性质　　 y＝ax(a1) y＝logax(a1) y＝xn(n0) 在(0，＋∞)上的增减性 单调递增 单调递增 单调递增 图象的变化 随x增大逐 渐上升 随x增大逐 渐上升 随x增大逐 渐上升 2.三种函数的增长速度比较 (1)在区间(0，＋∞)上，函数y＝ax(a1)，y＝logax(a1)和y＝xn(n0)都是增函数，但增长速度不同，且不在同一个“档次”上． (2)在区间(0，＋∞)上随着x的增大，y＝ax(a1)增长速度越来越快，会超过并远远大于y＝xn(n0)的增长速度，而y＝logax(a1)的增长速度则会越来越慢． (3)存在一个x0，使得当xx0时，有logaxxnax. 3：解函数应用问题的方法和步骤：求解函数应用问题的思路和方法，我们可以用示意图表示为： 图表中的第一步：eq \x(实际问题)eq \o(――→,\s\up7(分析、联想),\s\do5(抽象、转化))eq \x(建立函数模型)，这一步应从审题开始，通过分析和抽象找出题设与结论的数学关系，进一步转化为函数问题来求解，即建立合理的数学模型，因此，这一步称之为数学化；第二步：eq \x(建立函数模型)eq \o(――→,\s\up7(数学),\s\do5(推演))eq \x(数学结果)，这一步就是采用数学的方法，解决函数模型所表述的数学问题．因此，这一步称之为数学解决；第三步：eq \x(数学结果)eq \o(――→,\s\up7(反译))eq \x(实际结果)，这一步就是将数学结论转化为实际问题的结论． 4.函数模型的确定：数学建模即是求得函数模型，而确定函数模型有三种情况： (1)题目中已给出了函数模型，这样利用它解决有关问题即可；(2)题目中的量量间的关系可以用式子表达出来，即可以由题意求出函数模型；(3)拟合函数模型，这需要选择恰当的数学模型去描述该问题，往往拟合函数不唯一，还有一个拟合效果的问题，即哪个更精确． 【典例剖析】 一．一次函数模型建立 例1　某校部分住校生，放学后到学校锅炉房打水，每人接水2升，他们先同时打开两个放水笼头，后来因故障关闭一个放水笼头．假设前后两人接水间隔时间忽略不计，且不发生泼洒，锅炉内的余水量y(升)与接水时间x(分)的函数图象如图．请结合图象，回答下列问题： （1）根据图中信息，请你写出一个结论； （2）前15位同学接水结束共需要几分钟？ （3）小敏说：“今天我们寝室的8位同学去锅炉房连续接完水恰好用了3分钟．”你说可能吗？请说明理由． 分析：（1）根据函数的图象信息可知，锅炉内原有水96升；接水2分钟以后锅炉内的余水量为80升；接水4分钟以后锅炉内的余水量为72升等等． （2）根据函数图象知，当0≤x≤2时，它是一个一次函数图象， 设y与x之间的函数关系式为y=kx+b. 因为点（0，96），（2，80）在函数y=kx+b上, 所以函数关系式为y=-8x+96；当x2时，它也是一个一次函数图象， 设y与x之间的函数关系式为y=kx+b.因为点(2,80),(4,72)在函数y=kx+b上, 所以函数关系式为y=-4x+88, 前15位同学接水后的余水量为96-15×2=66， 当y=66时，代入y=-4x+88中，解得x=5.5． （3）①若小敏他们是一开始接水的，则接水时间为8×2÷8=2（分钟），8位同学接完水只要2分钟，与接完水时间恰好用了3分钟不相符； ②若小敏他们是在若干位同学接完水后开始接水的，设这8为同学从t分钟开始接水，当0t≤2时,则8(2-t)+4=8×2,解得t=1,所以(2-t)+ =3(分钟).符合; 当t2时,则8×2÷4=4(分钟),与接水时间3分钟不符, 所以小敏的说法是有可能的.即从1分钟开始8位同学连续