语文人教版六年级下册口语交际：科技发展利大还是弊大.docxVIP

口语交际：《科技发展：利大还是弊大》 教学设计 教学目标： 1、知识：在谈论与辩论中培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力；能用举例的方法充分论正自己的观点，做到以事实说话。 2、方法：通过谈论与辩论的准备过程进一步培养学生有目的地搜集资料的能力。 3、情感：能通过积极参与谈论和辩论，使学生对科技发展对人的生活影响有比较全面、客观、理性的认识，以绿色、健康的心态来面对科技的发展。 教学过程： 对口语交际的认知 师提出问题什么是“口语交际”？怎样进行口语交际？ 生看题目后自由讨论； 讨论后点名回答； 师总结后课件出示： 口语交际=谈论、讨论、辩论（问题、话题） 口语交际的目的：交流看法、解答疑问、解决问题 口语交际时要注意： ※、观点要明确，声音要响亮，语言表达要清晰， 让别人听得懂听得清楚自己在讲什么。 ※、注意听清楚别人的观点，你觉得她说得对 不对，为什么？ 引入本堂课的话题 科技发展：利大还是弊大 针对这个话题，学生自由讨论你想了解哪些问题； 师点名学生代表发言； 师归纳话题： ※、什么是科技？ ※、生活中的哪些事物运用了科技？ ※、科技是否给我们的生活带来好的 好处？ ※、科技是否给我们的生活带来了麻烦？ ※、科技是把双刃剑。 针对话题学生分组自由讨论，师到各个小组巡视指导； 请学生代表针对以上话题发表看法，允许有不同观点的学生发表意见； 针对学生的不同观点，按照观点一:科技发展利大于弊，观点二：科技发展弊大于利，学生自动分组，进行一场辩论，师充当听众不发表看法； 辩论结束，师总结归纳 科技是一把双刃剑，用得好就是利，用得不好就是弊，我们要用好科技这把双刃剑, 使用时要做到趋吉避害，做到不危害社会,不污染环境。