语文人教版六年级下册古诗大擂台.docxVIP

古诗词大擂台 ——古诗复习 复习目标： 1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。 2. 学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。 复习重、难点 1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。 2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。 复习准备 教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。 2.制作课件。 学生准备：1.重温小学六年必背的80首古诗词。 2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理。 课时安排：一课时 复习过程 谈话导入，揭示课题 同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗词历来是咱们中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起去古诗擂台闯关，重温经典古诗词的魅力。 【设计意图：开门见山，直接导入，让学生在最短的时间内直接明确本节课复习的内容，以此诱发学生的复习欲望，使学生很快地进入复习的状态。】 1.过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，相信同学们一定有积累古诗词的绝招 。接下来我们将进入闯关擂台，一决胜负。 一、快乐闯关，加深记忆 1.过渡：希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！ 2.出示课件。 第一关：我问你答。 A组、1、五彩缤纷(填颜色名)。 等闲识得东风面，万 千 总是春。 最爱湖东行不足，( )杨荫里（ ）沙堤。 玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。 3、填数字。 过江 尺浪，入竹 竿斜。 危楼高 尺，手可摘星辰。 黄四娘家花满蹊， 朵 朵压枝低。 飞流直下 千尺，疑似银河落 天。 B组、诗中花 1．待到重阳日，还来就( )。(孟浩然：《过故人庄》) 2．西塞山前白鹭飞，( )流水鳜鱼肥。(张志和：《渔歌子》 3．晓看红湿处，( )重锦官城。(杜甫：《春夜喜雨》) 4.借问酒家何处有，牧童遥指( )村。(杜牧：《清明》 C组、按诗词内容，填地名。 （1）青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）。 （2）故人西辞（ ）楼，烟花三月下（扬州）。 （3）朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。 （4）（ ）水深千尺，不及汪伦送我情。 （5）（ ）远上白云间，一片孤城万仞山。 ( 6)（ ）外寒山寺，夜半钟声到客船。 第二关：看图猜古诗: 说出画面上描绘的是哪首诗的内容并背出来。 （《春夜喜雨》《江南》《江雪》《游园不值》《逢雪宿芙蓉山主人》《游子吟》《望庐山瀑布》《小儿垂钓》《咏梅》《悯农》《回乡偶书》《寻隐者不遇》《赠汪伦》 《咏鹅》《静夜思》《咏柳》《小池》《宿新市徐公店》） 第三关：金睛火眼。 填一填：一）填动物名称 二）填植物名称 第四关：笑到最后——自信抢答： 1.（诗献四季）把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。 春——《村居》《渔歌子》《忆江南》《早春》 夏……秋……冬…… 2.送别诗： 3.惜时： 第五关：百家争鸣（附加题）。 思念家乡时，我们吟—— 感谢母爱时，我们吟—— 依依惜别时，我们吟—— 赞美柳树时，我们吟—— 喜迎春节时，我们吟—— 观赏瀑布时，我们吟—— 3.在日常说话、习作中，你们巧妙地运用过哪些诗句？（指名交流） 【设计意图：学生的学习能力不仅仅在于其掌握知识的多少，更在于能否学以致用。设计情境题，目的是希望学生能够将自己所积累的古诗运用到平时生活和习作中，从而促进学生综合运用语文能力的提高。】 六、交流收获，总结提升 1.组织学生交流复习收获。 2.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古诗有更多的了解，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。我相信，只要同学们一起努力，一定能大有收获。 【设计意图：组织学生交流复习收获，目的是使学生能从多个角度去体会，共同分享成就感。进行课堂总结，能进一步激发学生的求知欲，增强学生的自信心。】