语文人教版六年级下册我也是富翁.docVIP

《正确对待金钱》教学设计 【教学内容】《我也是富翁》 【教学目标】 （1）知识与能力目标：如何挖掘文章深意。 （2）过程与方法：调动思维积极性，挖掘“富翁”的深意。 （3）情感、态度、价值观目标：在分析、比较和思考的基础上，树立正确的人生观 【教学设想】新课程提倡课堂应以学生为主体，教师为主导，寓教于直观生动的活动中，注重书本知识于现实生活的结合。本节课有四个探究活动，每个探究活动都通过一个实例引出，然后让学生讨论发言，最后教师加以点评并总结观点。整个课堂过程教师与学生一起参与，并且学生起到主体作用，体现了新课程的理念。学生的发言讨论甚至原始的错误观点，都可能成为一种重要的教育教学资源。 【教学准备】 设计制作教学多媒体课件。 【教学过程】 创设情景，激趣导入 同学们，如果让你写《桥》你会选择哪些素材？ 回忆课文《桥》、《跨越海峡的生命桥》打开学生思路。 生：友谊桥 亲情桥 …… 小结：要想挖掘文章深意就要想想文题背后的含义。 （二）自主合作探究 探究一：拥有什么算富翁？ ——我也是富翁（板书） 生：我有健康的身体，我是富翁 我有聪明的大脑，我是富翁 我有很多人的爱，我是富翁 我有纯洁的友谊，我是富翁 我有善良的心，我是富翁 …… 师：同学们能否举个小例子来说明你是富翁？每一个小组一个角度举例。 （三）拓展与延伸： 教师：学习了本课的内容，请同学们记住，每个人都是富翁，我们要自信，要热爱生活。 （学生自由发言，教师给予即时评价） 【板书设计】 ——我也是富翁（板书） 我有健康的身体，我是富翁 我有聪明的大脑，我是富翁 我有很多人的爱，我是富翁 我有纯洁的友谊，我是富翁 我有善良的心，我是富翁